九年级《思想品德》课社会责任感教学研究

发布时间：2017-10-01 09:03

  本文关键词：九年级《思想品德》课社会责任感教学研究

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【摘要】：社会责任感是社会公德中最重要的内容,是构建和谐社会的关键所在,也是祖国获得长远发展的不竭动力。作为祖国未来建设者和接班人的初中生,他们的社会责任感不仅关系到个人的成长,更关系到整个民族的发展与社会的繁荣。笔者在三年的教学过程中发现,目前部分初中生的社会责任感缺乏,对社会和国家缺少关心与了解,个人利益大于集体利益的思想和表现突出。因此加强初中生社会责任感成为非常重要且紧迫的事情。增强初中生社会责任感的途径有很多,学校方面以《思想品德》课为主要阵地。作为社会责任感培养的关键时期,九年级《思想品德》(全一册)教材整册是围绕“承担社会责任,迎接希望明天”进行编排的。因此本文针对九年级《思想品德》课社会责任感教学进行研究。本文采用了文献研究法、经验总结法、访谈法、观察法从以下三个方面进行了探讨:首先,通过对责任感、社会责任感和初中生社会责任感含义的简要梳理,从国家、教材、学生的方面研究分析了九年级《思想品德》课社会责任感教学的重要性;其次,深入探究了九年级《思想品德》课社会责任感教学中存在的问题,主要包括教师对于社会责任感知识挖掘不够、教学以说教为主、教师对于情感态度价值观目标的实现不够重视、教学评价不合理、学生对于社会责任感教学认识不足;最后根据存在的问题从九年级教师的观念、能力、教学方法以及教学评价方面提出了一些对于改进九年级《思想品德》课社会责任感教学切实可行的措施。通过文中所提出的改进措施,笔者以及所在学校九年级思想品德教师的社会责任感教学水平和教学效果有所提高,学生社会责任感明显增强。
【关键词】：九年级 《思想品德》 社会责任感 教学
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-13
• （一）问题的提出及研究意义8-9
• （二）国内外研究现状9-11
• （三）研究思路与方法11
• （四）创新及不足11-13
• 一、九年级《思想品德》课社会责任感教学的重要性13-18
• （一）社会责任感相关理论阐释13-14
• （二）国家发展的需要14-15
• （三）教材内容的需要15
• （四）学生成长的需要15-18
• 二、九年级《思想品德》课社会责任感教学中存在的问题18-21
• （一）教师对教材中的社会责任感知识挖掘不够18
• （二）教学以说教为主18-19
• （三）教师对于情感态度价值观目标的实现不够重视19
• （四）教学评价不合理19-20
• （五）学生对于社会责任感教学认识不足20-21
• 三、改进九年级《思想品德》课社会责任感教学的措施21-39
• （一）更新教师的教学观念21-22
• （二）提升教师的教学能力22-25
• （三）优化社会责任感教学的方法25-35
• （四）提高社会责任感教学评价的有效性35-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42

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本文编号：952549