完善中学数学教师教学观的思考

发布时间：2017-10-02 10:11

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【摘要】：数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性结果。教师所持有的数学教学观由数学观、认知观和教学观三部分组成。在梳理教师的数学观、数学教学观内涵以及类型的基础上,重点论述完善中学数学教师教学观的两点策略。
【作者单位】： 江苏师范大学教科院教师教育学院;
【关键词】： 数学观 数学教学观 教学行为
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 数学观是指一个人对什么是数学,数学的地位、作用的基本观点和态度。数学观作为教师整体素质的重要组成部分,对教师数学教学观的形成具有深刻的影响,同时也决定着数学课程改革基本理念的落实和数学教师专业发展的路径。以不同的数学观作为基点,必会形成不同的数学教学观。纵观

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本文编号：959003