家庭文化资本对学生学业成就的影响——基于PISA2012的经验分析

发布时间：2017-10-03 16:58

  本文关键词：家庭文化资本对学生学业成就的影响——基于PISA2012的经验分析

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【摘要】：本文利用PISA-上海(2012)的数据,基于文化资本理论,研究探讨了家庭背景对中学生学业成就的影响(重点分析了文化资本对学业成就的影响)。研究发现,社会经济地位越高和文化资本越丰富的家庭,父母越能够把自身所拥有的经济优势和教育优势转化为后代的优势,帮助学生取得更好的学业成就。其中,文化资本在教育再生产中扮演着非常重要的角色,且客观形态的文化资本比制度形态的文化资本影响更大。
【作者单位】： 华中师范大学;
【关键词】： 文化资本 学业成就 PISA
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 学业成就关乎学生的未来发展,是个体、家庭、学校和社会多方面因素综合作用的结果。作为孩子学习和生活的第一个场域,家庭因素早已引起学者们的广泛关注。在20世纪60年代,美国的《科尔曼报告》就指出学生家庭背景与学业成就之间存在着高度相关性。布迪厄(Pierre Bourdieu)的文

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1 唐一鹏;;从上海PISA2012透视学生能力分位的影响因素[J];上海教育科研;2014年06期

2 ;[J];;年期

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本文编号：965631