城乡教育一体化视阈下梁漱溟乡村建设理论及本土启示

发布时间：2017-10-11 05:28

  本文关键词：城乡教育一体化视阈下梁漱溟乡村建设理论及本土启示

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【摘要】：重视乡村教育、形成乡村教育的组织形式、讲究课程设置、注重精神陶炼是梁漱溟乡村建设理论的核心内容。当前,在城乡教育一体化背景下,我们可借鉴梁漱溟乡村建设理论,重视农村教育,重视教育发展的社会本质属性,充分发挥人的重要作用,注重教育理论与教育实践的密切联系,重视精神陶炼,开发地方课程和校本课程,发展农村专业教师团体。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 城乡教育一体化 梁漱溟 乡村建设理论 农村教育 本土启示
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(12SSXT112) 教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(2009JJD880007)
【分类号】：G773
【正文快照】： 2012年6月,教育部印发了《国家教育事业发展规划第十二个五年规划》,提出了“十二五”期间东部地区要基本实现城乡教育一体化,其他地区要逐步实现城乡教育一体化的发展目标[1]。城乡教育一体化“是指统筹城乡教育发展,整合城乡教育资源,打破城乡二元经济结构和社会结构的束缚,

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