孤独症儿童发展评估量表的初步编制

发布时间：2017-10-11 15:36

  本文关键词：孤独症儿童发展评估量表的初步编制

  更多相关文章： 孤独症 核心症状 评估 DSM-5

【摘要】：孤独症是一种起源于婴幼儿早期的社交能力发育障碍,以严重的社会交往和沟通技能的损害以及刻板重复的行为、兴趣和活动为特征。其患病率呈上升趋势,已引起社会的广泛关注。早期发现、早期诊断、早期训练的“三早”方案已成为孤独症教育的共识。良好的孤独症评估工具对孤独症儿童实施有效教育训练至关紧要。2013年,美国精神医学会公布了DSM-5最新孤独症诊断标准,较先前有关标准发生了较大变化。为此,本研究以孤独症儿童的核心症状表现为基础,提出了孤独症儿童发展评估量表的基本架构,对初测问卷进行了探索性因素分析,获得三个分量表:社会交往;沟通交流;重复、刻板等特殊行为,共50个评估条目的孤独症儿童评估量表。信度:内部一致性信度检验,分量表的克伦巴赫α系数为:.850-.893;分半信度,分量表的相关系数为:.828-.901。效度:结构效度,各分量表得分之间、分量表与总量表得分之间的相关系数为:.628-.902;鉴别效度:孤独症儿童组和注意力缺陷障碍、智力障碍、发育迟缓、正常儿童组各分量表的得分有显著差异。划界分为164。结论:完成了孤独症儿童发展评估量表的初步编制,量表具有较理想的信度和效度,可作为孤独症儿童发展情况的评估工具。
【关键词】：孤独症 核心症状 评估 DSM-5
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G76;R749.94
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 绪论10-24
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 文献综述11-21
• 1.2.1 核心症状的简述11-14
• 1.2.2 评估工具的新发展14-20
• 1.2.3 国内评估工具现状20-21
• 1.3 问题提出21-22
• 1.3.1 研究目标22
• 1.3.2 研究内容22
• 1.4 技术线路图22-23
• 1.5 研究意义23-24
• 2 孤独症儿童发展评估量表的构建24-27
• 2.1 量表的编制理念24
• 2.2 量表结构的构思24-26
• 2.2.1 量表结构24-25
• 2.2.2 量表形式25
• 2.2.3 咨询讨论25-26
• 2.3 量表条目的拟定26-27
• 2.3.1 条目的来源26
• 2.3.2 条目库的形成26-27
• 3 孤独症儿童发展评估量表的调查和结构分析27-33
• 3.1 研究被试27
• 3.2 研究步骤27
• 3.3 研究工具27
• 3.4 结果与分析27-32
• 3.5 量表条目的确定32-33
• 4 信度检验33-36
• 4.1 研究被试33
• 4.2 研究过程33-34
• 4.3 研究工具34
• 4.4 结果与分析34-36
• 4.4.1 内部一致性信度34-35
• 4.4.2 分半信度35-36
• 5 效度检验36-39
• 5.1 结构效度36
• 5.2 鉴别效度36-39
• 5.2.1 鉴别孤独症儿童与正常儿童37
• 5.2.2 划界分的确定37-38
• 5.2.3 划界分的检验38-39
• 6 讨论39-43
• 6.1 量表的编制理念39
• 6.2 量表的结构39
• 6.3 量表的项目39-40
• 6.4 量表的可靠性和有效性40
• 6.5 量表的使用40-41
• 6.6 量表的特点41
• 6.7 本研究的不足和展望41-43
• 6.7.1 量表编制的改善41-42
• 6.7.2 测试样本的选择42-43
• 7 结论43-44
• 7.1 量表的编制43
• 7.2 研究的创新43
• 7.3 经验与启示43-44
• 参考文献44-48
• 附录148-53
• 附录253-55
• 附录355-57
• 致谢57-59
• 攻读学位期间发表的学术论文目录59

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本文编号：1013348