闽台农民教育比较研究

发布时间：2017-10-12 11:43

  本文关键词：闽台农民教育比较研究

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【摘要】：我国是一个农业大国,解决“三农”问题成为了中国现代化建设、建设社会主义新农村的重要任务。而农业的发展和农村的建设都要依靠农民,农民素质的高低直接影响到农业的发展和新农村的建设。研究农民教育问题,对于丰富农民教育的理论和推动农民教育的实践有重要的意义。闽台两地的自然条件和人文环境都十分相似,分析和比较两地的农民教育,学习和总结闽台两地农民教育的经验,对我国农民教育的发展有重要的启示。 笔者以人力资本理论和终身教育理论为基础,采用比较研究法、文献研究法和个案分析法,概括了闽台两地农民教育的发展状况,对闽台农民教育的内容、政策与管理、方式方法、实施机构和成效这五个方面进行较为全面的比较分析,在闽台农民教育比较分析的基础之上,笔者提出了几点对我国农民教育发展的启示：完善农民教育的政策法规,加大资金投入；建立科学的现代农民教育管理体系,加强监管力度；建立开放式的农民教育合作机制；结合多种教育方式,细化教育项目；加强生态环境保护教育,推进农业的可持续发展。
【关键词】：闽台 农民教育 比较 启示
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 1 绪论9-22
• 1.1 选题背景和意义9-11
• 1.1.1 选题背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 相关概念的界定11-12
• 1.2.1 农民11
• 1.2.2 农民教育11-12
• 1.3 文献综述及理论基础12-19
• 1.3.1 文献综述12-16
• 1.3.2 理论基础16-19
• 1.4 研究目的和思路19
• 1.5 研究内容与方法19-21
• 1.5.1 研究内容19-20
• 1.5.2 研究方法20-21
• 1.6 研究的创新点与不足21-22
• 1.6.1 研究的创新点21
• 1.6.2 研究的不足21-22
• 2 闽台农民教育发展概况22-26
• 2.1 福建农民教育发展概况22-23
• 2.2 台湾农民教育发展概况23-26
• 3 闽台农民教育政策与管理比较26-31
• 3.1 福建农民教育政策与管理26-28
• 3.2 台湾农民教育政策与管理28-29
• 3.3 比较分析29-31
• 4 闽台农民教育内容比较31-36
• 4.1 福建农民教育内容31-32
• 4.2 台湾农民教育内容32-34
• 4.3 比较分析34-36
• 5 闽台农民教育实施机构比较36-42
• 5.1 福建农民教育实施机构36-38
• 5.1.1 农民专业合作组织36
• 5.1.2 农林牧渔业高等院校与中等职业学校36-37
• 5.1.3 各种科研学会37-38
• 5.2 台湾农民教育实施机构38-41
• 5.2.1 农民组织38-39
• 5.2.2 大专院校与高级农业职业技术学校39-41
• 5.3 比较分析41-42
• 6 闽台农民教育方式方法比较42-52
• 6.1 福建农民教育方式方法42-47
• 6.1.1 网络远程媒体传播42-43
• 6.1.2 农民教育项目的推进43-46
• 6.1.3 科技特派员制度46-47
• 6.2 台湾农民教育方式方法47-50
• 6.2.1 网络远程媒体传播47-48
• 6.2.2 农民教育项目的推进48-49
• 6.2.3 四健会教育活动49-50
• 6.3 比较分析50-52
• 7 闽台农民教育成效比较52-60
• 7.1 福建农民教育取得的成效52-55
• 7.1.1 农民的收入不断增长52-53
• 7.1.2 农民教育参与人数多,规模大53-54
• 7.1.3 农民文化素质提高54-55
• 7.2 台湾农民教育取得的成效55-58
• 7.2.1 农业劳动力的素质不断提高55-56
• 7.2.2 农民的收入增加56-58
• 7.3 比较分析58-60
• 8 对我国大陆地区农民教育的启示60-64
• 8.1 完善农民教育的政策法规,加大资金投入60
• 8.2 建立科学的现代农民教育管理体系,加强监管力度60-61
• 8.3 建立开放式的农民教育合作机制61
• 8.4 结合多种教育方式,细化教育项目61-62
• 8.5 加强生态环境保护教育,推进农业的可持续发展62-64
• 结语64-65
• 参考文献65-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1018518