新疆多民族地区3~6岁幼儿家庭教育期望状况及因素分析

发布时间：2017-10-14 05:26

  本文关键词：新疆多民族地区3~6岁幼儿家庭教育期望状况及因素分析

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【摘要】：本研究利用"3~6岁幼儿受教育基本状况"的基础数据,从学历期望、职业期望和能力期望三个方面探讨新疆汉、维、回及其他民族3~6岁幼儿家庭教育期望及其影响因素。结果显示父母对孩子的学历期望普遍偏高,同时呈现出"尊重儿童个体差异"的新趋势;父母对孩子的职业价值观突出兴趣要素,同时注重利他、名望等要素;父母对孩子能力期望表现出比较重视"语言能力""同伴交往能力"和"学前技能"的特点,而忽略"自我评价能力""自我服务能力"和"与成人交往能力";家长族别与家庭教育中的学历期望、职业期望存在显著性差异;家庭户籍与家庭教育中的学历期望、职业期望存在显著差异。
【作者单位】： 新疆石河子大学师范学院;
【关键词】： 教育期望 学历期望 职业期望 能力期望
【基金】：教育部人文社科项目“新疆3~6岁维吾尔族流动子女受教育状况研究”(编号:10XJJC880001)的阶段性研究成果
【分类号】：G612;G78
【正文快照】： 一、问题提出家庭教育中的“期望”一般指家长对孩子成长和发展的希望和期待。家长期望是教育观念的一部分,是家长对幼儿发展目标的看法,即对幼儿成才的价值取向与教子动机。[1]从心理学角度看,期望是一种可变化的心理状态,是在人们对外界信息不断反应的经验基础上,或是在推动，

本文编号：1029251