我国初中学生家庭教育状况的调查分析——对河南洛阳初中学生家庭教育的质性研究
发布时间：2017-10-15 04:28
本文关键词：我国初中学生家庭教育状况的调查分析——对河南洛阳初中学生家庭教育的质性研究
【摘要】：家庭教育是指有特定家庭关系的人们在共同的家庭生活中,通过指导和帮助、学习和交流等方式促进学生自身素质提高,进而使其实现社会化和再社会化的过程。我国的家庭教育历史悠久,但家庭教育事业的发展道路却很曲折,在其发展过程中存在着一些问题。目前,河南洛阳的初中学生家庭教育做得较有成效,尤其是在家庭教育内容、家庭教育方法、家庭人际关系、家庭教育目标等方面很有特点,值得借鉴。笔者对洛阳初中学生家庭教育的基本面貌进行了质性研究,认为我国家庭教育在今后的发展中,应加强对其社会功能的认识,明确家庭教育事业的现代化发展方向,发挥科学研究在家庭教育现代化进程中的作用,切实加强对初中学生家长的家庭教育指导,以促进我国家庭教育事业的健康发展。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【关键词】： 初中学生家长 家庭教育 家庭教育事业
【基金】：国家社会科学基金项目“我国家庭代际伦理变化与家庭教育政策研究”(13BSH020)阶段性成果
【分类号】：G78
【正文快照】： 一、问题的提出和理论前提教育学基本理论表明,家庭教育、学校教育和社会教育都是国民教育的重要组成部分,三者各有特色且联系密切。其中,家庭教育是我国开展得最早、内容最广泛、方法最灵活的教育,而且“家庭教育是以亲子关系为中心的伴随生活而进行的教育,它更多地诉诸情感
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号：1035105
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