工读学校提高学生课堂参与度策略研究

发布时间：2017-10-18 04:41

  本文关键词：工读学校提高学生课堂参与度策略研究

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【摘要】：工读学校作为教育转化问题学生的特殊学校,在教育教学方面进行深入探讨,研究出一套适合工读学生特点的教育方法,五十多年来,成功转化了八千余名徘徊在犯罪边沿的青少年,成功率在95%以上。近几年来,随着社会的发展,学生的特点发生了一些变化,行为问题少年逐渐减少,心理问题少年逐年增多,学困生数量也大幅增长,学生的课堂参与度一直没有较大改变。调查发现：40%的学生“不仅仅是厌学而是恨学”!造成这种问题的主要原因是：32%的学生认为是“上课听不懂”。如：老师讲得太快；根本听不明白；难以理解等。25%的学生认为是“缺乏学习动力造成的”如：没劲；无聊；无人真正关心；学习没用等。学校针对学困生逐年增长的趋势,开始研究教学方法。尤其针对学生厌学情绪严重的特点,在教学方面进行了教材整合、教法研究、学法探究和教师培训等一系列活动,为有效提高学生的课堂参与度做了不懈的努力。 本文主要的研究内容是,从探讨在课堂教学中如何提高工读学生的参与度为切入点,将已有的研究成果作为研究的基础,分别从工读学生的个性特点、工读学校的教学内容设计以及工读学校的教学环境三个方面,对教学过程中学生参与的影响进行了探究,研究的方式主要有调查问卷、课堂观察和个别访谈,从中了解工读学校课堂教学中学生参与课堂学习的情况,并针对工读学生的具体情况、工读教师的教学情况进行较有针对性的细致分析,并通过个案分析、课堂观察分析和学生访谈分析等方法对学生课堂参与的影响进行了深入的论证,并在此基础上提出了工读学校提高学生课堂参与度的策略和
【关键词】：提高 参与度 策略
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G765
【目录】：

• 摘要4-8
• 第一章 引言8-20
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.2 文献综述9-16
• 1.2.1 国外综述9-13
• 1.2.2 国内综述13-16
• 1.3 研究的意义16-17
• 1.4 研究的内容设计17-20
• 1.4.1 研究的基本步骤17-18
• 1.4.2 试点班级的选择18-19
• 1.4.3 研究目的19
• 1.4.4 研究方法19-20
• 第二章 本文研究的理论基础20-23
• 2.1 建构主义学习理论20-21
• 2.2 人本主义学习理论21-22
• 2.3 投入学习理论22-23
• 第三章 影响课堂参与度的因素分析23-34
• 3.1 工读学校有关课堂参与度的概念界定23-24
• 3.1.1 问卷调查数据结果23-24
• 3.2 学生自身特点与课堂参与度的关系24-29
• 3.2.1 对学生进行个别访谈,分析学生自身特点对课堂参与度的影响24-25
• 3.2.2 通过调查问卷,分析学生自身特点对课堂参与良的影响25-26
• 3.2.3 通过课堂观察,了解学生自身特点对课堂参与度的影响26-29
• 3.3 教材设计和课堂设计与学生课堂参与度的关系29-31
• 3.3.1 通过个别访谈,了解教材和课堂设计对学生课堂参与度的影响29-30
• 3.3.2 通过调查问卷,了解教材设计和课堂设计对学生课堂参与度的影响30
• 3.3.3 课堂观察,了解教材设计和课堂设计对学生课堂参与度影响30-31
• 3.4 课堂教学环境与学生课堂参与度的关系31-34
• 3.4.1 通过个别访谈,了解课堂教学环境对学生课堂参与度的影响31-32
• 3.4.2 通过调查问卷,了解课堂教学环境对学生课堂参与度的影响32
• 3.4.3 通过课堂观察，，了解课堂教学环境对学生课堂参与度的影响32-34
• 第四章 提高学生课堂参与度的策略34-47
• 4.1 提高学生课堂参与度的策略34-42
• 4.1.1 教师要提升自己的理论修养34-35
• 4.1.2 教师要营造适合学生参与的课堂氛围35-36
• 4.1.3 教师要采用有利学生参与的教学方法36-39
• 4.1.4 教师要科学设计教学内容39-41
• 4.1.5 灵活运用手段41
• 4.1.6 培养学生的学习习惯和学习品质,有利于提高学生课堂参与度41-42
• 4.2 研究结果展示42-46
• 4.3 对研究结果的反思46-47
• 主要参考文献47-50
• 附录50-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 曾琦;学生课堂参与现状分析及教育对策——对学生主体参与观的思考[J];教育理论与实践;2003年08期

2 孙迪;;投入学习理论对建构虚拟学习社区的启示[J];远程教育杂志;2005年06期

3 陈旭远,刘冬岩;促进学生体验的教学策略[J];中国教育学刊;2004年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王宁;化学教学过程中的学生参与[D];上海师范大学;2007年

本文编号：1053005