国外自闭症儿童体感游戏研究状况及启示

发布时间：2017-10-18 21:25

  本文关键词：国外自闭症儿童体感游戏研究状况及启示

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【摘要】：技术辅助教学和干预是一种自闭症个体循证实践的干预方法。其中,体感游戏作为一种通过肢体动作来进行操作、具备立体显示和肢体感知的全身互动电子游戏,以有效的方式实现人与计算机对话的技术,在支持自闭症儿童达成目标技能方面显示出巨大的潜力。本文梳理了体感游戏的缘起、理论基础和相关应用研究,并从体感游戏的内容设计、体感游戏干预研究的信效度和体感游戏开展所面临的挑战这三个方面进行反思,以期为我国相关领域的研究与实践提供借鉴和启示。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部孤独症儿童研究中心;
【关键词】： 自闭症儿童 循证实践 体感游戏
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“中芬合作开展自闭症儿童技术辅助教学和干预的研究”(项目批准号:SKZZY2014095)成果之一
【分类号】：G76;R749.94
【正文快照】： 1引言自闭症(Autism)是一种广泛性的发展障碍。据2014年美国疾病控制中心(Centers for Disease Controland Prevention,CDC)的数据,自闭症谱系障碍儿童的出现率已高达68:1[1],日益增多的自闭症儿童加剧了对有效教育和治疗服务的需求。2014年1月,美国国家专业发展中心(National

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本文编号：1057234