基于京津冀协同发展的保定市社区教育策略研究

发布时间：2017-10-24 12:00

  本文关键词：基于京津冀协同发展的保定市社区教育策略研究

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【摘要】：2015年5月,《京津冀协同发展规划纲要》正式出台,对河北省提出了新的功能定位,包括全国新型城镇化和城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区、产业转型升级试验区、全国现代商贸物流生态基地。京津冀协同发展规划政策的落地,对于作为京津冀城市区、京津冀经济圈和承接北京非首都功能转移的重要节点城市必将带来广泛而深远的影响。保定市是河北省的一座人口大市,同样也是一座历史悠久的文化古城,社区教育在保定市历史发展中起到了无可置疑的作用。在京津冀协同发展和学习型社会建设的时代背景下,社区教育的作用更加重要而必不可少,包括促进社区成员的素质提高,推动社区环境、人口、资源的可持续发展等,进而为京津冀协同发展直接或间接作出贡献。本论文以协同理论、社区教育理论、人力资本理论为理论基础,主要通过访谈法和个案研究法,对保定市社区教育的取得成就和出现的问题作出分析、讨论和总结。并以京津冀协同发展带来的保定市功能重新定位、错位发展为契机,提出相关策略设计,一方面,为京津冀协同发展作出贡献;另一方面,也能够促进保定市社区教育的发展,并向类似城市提供一定的经验,解决相同类型中小城市的社区教育及城市发展问题。本论文共分为六个章节。第一章为绪论。第二章为概念界定和理论基础。第三章为对于保定市社区教育现状的调查过程的说明。第四章为保定市社区教育成就的总结,从社区教育机构、社区居民、社区教育工作者、社区教育保障机制四个方面进行讨论和总结。第五章是对于保定市社区教育存在问题的阐述和分析,从课程设置、社区教育工作者、社区教育保障机制和社会氛围四个方面进行。第六章是保定市社区教育发展的策略设计,从社区居民、社区教育机构、社区教育保障机制和社会氛围四个方面提出。
【关键词】：京津冀协同发展 保定市 社区教育 策略
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G779.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-22
• 1.1 研究缘起11-12
• 1.1.1 京津冀协同发展的诉求11
• 1.1.2 社区教育价值的彰显11-12
• 1.1.3 建设学习型社会的要求12
• 1.2 研究目的和意义12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 研究状况13-18
• 1.3.1 国外研究状况13-15
• 1.3.2 国内研究现状15-18
• 1.4 研究方法和研究思路18-20
• 1.4.1 研究方法18-19
• 1.4.2 研究思路19-20
• 1.5 研究重点、难点和创新点20-22
• 1.5.1 研究重点20-21
• 1.5.2 研究难点21
• 1.5.3 研究创新点21-22
• 第2章 概念界定和理论基础22-25
• 2.1 概念界定22
• 2.1.1 协同发展22
• 2.1.2 社区教育22
• 2.2 理论基础22-25
• 2.2.1 协同理论22-23
• 2.2.2 社区教育理论23-24
• 2.2.3 人力资本理论24-25
• 第3章 保定市社区教育现状的调查过程25-27
• 3.1 访谈的设计25
• 3.2 访谈的实施25-27
• 第4章 保定市社区教育发展的成就27-35
• 4.1 社区教育机构27-29
• 4.1.1 第一所社区书院的成立27-28
• 4.1.2 保定市老年大学的成绩28-29
• 4.2 社区居民29-31
• 4.2.1 全职妈妈群体主动参与29-30
• 4.2.2 老年群体积极性高30-31
• 4.3 社区教育工作者31-32
• 4.3.1 待遇有所增长31
• 4.3.2 素质有所提高31-32
• 4.4 社区教育保障制度32-35
• 4.4.1 初步形成较完善的管理机制32-33
• 4.4.2 基础设施逐渐完备33-35
• 第5章 保定市社区教育存在的问题35-41
• 5.1 课程设置35-36
• 5.1.1 课程内容设置不科学35-36
• 5.1.2 课程设置不平衡36
• 5.2 社区教育工作者36-38
• 5.2.1 专职人员和兼职人员专业化程度低、数量少36-37
• 5.2.2 志愿者队伍无长效机制、数量不足37-38
• 5.3 社区教育保障制度38-39
• 5.3.1 管理制度仍需完善38
• 5.3.2 社区经费投入不足38-39
• 5.4 社会氛围39-41
• 5.4.1 社会力量发动不充分39-40
• 5.4.2 舆论宣传不足40-41
• 第6章 保定市社区教育的策略设计41-52
• 6.1 社区居民41-43
• 6.1.1 培养强烈的社区意识41-42
• 6.1.2 树立正确的终身学习观42
• 6.1.3 增强民主自治意识42-43
• 6.2 社区教育机构43-48
• 6.2.1 加强社区课程建设43-44
• 6.2.2 建设社区工作者队伍44-46
• 6.2.3 改进教学方法46-47
• 6.2.4 整合学校资源47-48
• 6.3 社区教育保障机制48-50
• 6.3.1 建立长效化制度48
• 6.3.2 增加经费投入48-49
• 6.3.3 政府购买服务49-50
• 6.4 社会氛围50-52
• 6.4.1 社会力量加大支持力度50-51
• 6.4.2 媒体加强舆论宣传51-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-63
• 致谢63-64
• 攻读学位期间取得的科研成果64

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本文编号：1088627