城镇化进程中牧区蒙古族家庭教育现状与对策

发布时间：2017-10-25 05:32

  本文关键词：城镇化进程中牧区蒙古族家庭教育现状与对策

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【摘要】：城镇化是一个国家、一个地区经济社会发展的必经之路。《中共中央关于制订国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出：“随着农业生产力水平的提高和工业化进程的加快，我国推进城镇化条件己逐渐成熟，要不失时机地实施城镇化战略。”党的十七大进一步明确指出“走中国特色城镇化道路”。实施城镇化战略是一个系统工程，涉及产业转移、人口流动、机构改革以及教育、就业、医疗卫生等公共服务的重新调整。 城镇化建设对牧区经济社会的发展带来了重大变化。城镇化进程必然促动牧民的价值观、生活观和教育观的变迁，必然涉及到牧区家庭，以及牧民对子女教育的一系列问题。但是，城镇化进程中，在草原生态移民工程的推动下，人们对于牧区这一特殊区域的蒙古族家庭教育的关注与研究显得很薄弱。本文针对这一问题，在实地调查研究的基础上，对蒙古族家庭教育的现状及存在的问题进行了分析，并提出相关建议，期望对促进牧区教育事业科学发展提供参考。 本研究将牧区蒙古族家庭教育置于“城镇化”这一时代背景下，随机选择了内蒙古自治区八个牧业旗作为样本，进行了实地调查研究。调研表明，城镇化进程中，牧区蒙古族家庭教育在家庭教育观念、家庭住所、家庭结构、家庭教育内容、家庭教育功能等五个方面发生了巨大变化；存在着家庭教育缺失、家长教育责任淡化、家庭教育开支增加、家庭教育功能弱化等问题。针对这些问题，本文从家庭、学校和社会三个层面分析了原因，并提出了改善牧区蒙古族家庭教育的相关对策，包括对家庭提出的建议、对学校及教育机构提出的建议和对社会提出的建议等。
【关键词】：城镇化 牧区 蒙古族家庭教育
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-21
• （一）问题的提出9-10
• （二）研究意义及目的10
• （三）相关研究概述10-18
• 1. 国内关于家庭教育的研究概述10-15
• 2. 关于蒙古族家庭教育的研究概述15-18
• （四）研究过程与方法18-19
• 1. 研究过程18
• 2. 研究方法18-19
• （五）相关概念的界定19-21
• 1. 城镇化19
• 2. 牧区19
• 3. 家庭教育19-20
• 4. 牧区蒙古族家庭教育20-21
• 一、城镇化进程中牧区蒙古族家庭教育现状21-29
• （一）家庭教育观念方面21-22
• （二）家庭住所方面22-25
• （三）家庭结构方面25-26
• （四）家庭教育内容方面26-27
• （五）家庭教育功能方面27-29
• 二、牧区蒙古族家庭教育中出现的问题及原因分析29-39
• （一）出现的问题29-34
• 1. 家庭教育缺失29-30
• 2. 家长教育责任淡化30-32
• 3. 家庭教育开支增加32
• 4. 家庭教育功能弱化32-34
• （二）原因分析34-39
• 1. 家庭层面34-36
• 2. 学校层面36-37
• 3. 社会层面37-39
• 三、牧区蒙古族家庭教育的对策39-46
• （一）家庭层面39-41
• 1. 转变教育观念，增强家庭教育责任39-40
• 2. 家长以身作则，努力创设和谐家庭氛围40-41
• 3. 注重继承发扬蒙古族优良家庭教育文化传统41
• （二）学校层面41-44
• 1. “寄宿制”学校应成为孩子“温馨的家”41-43
• 2. 学校教育发挥引领家庭教育的作用，确保有效衔接43
• 3. 切实发挥好家长学校的作用43-44
• （三）社会层面44-46
• 1. 加大新牧区建设扶持力度，增加牧区家庭收入44-45
• 2. 加强牧区交通工程建设45
• 3. 优化社区教育氛围45-46
• 四、结语46-48
• 参考文献48-52
• 附录52-56
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文56-57
• 致谢57

【参考文献】

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本文编号：1092331