论融合教育的关怀意蕴

发布时间：2017-10-25 22:34

  本文关键词：论融合教育的关怀意蕴

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【摘要】：关怀是人与人之间建立信任、交流、对话机制的重要手段,也是形成相互间彼此紧密联系的关系性品质,它表现为人与人之间的对话、参与、互动和包容。关怀能够滋养人的心性,人们在获得关怀中学会如何关怀,不仅关怀自己,也关怀他人。在融合教育的背景中,对残疾人进行教育关怀是为了促使其获得更好的教育。在关怀的场域中,通过从道德的场域转变为权利的场域,从感性的场域转变为理性的场域,从文化的场域转变为制度的场域,实现残疾人的自然性关怀、伦理性关怀和制度性关怀。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 关怀 残疾人 融合教育
【基金】：中国博士后科学基金资助项目“残疾儿童的融合教育与社会支持研究”(编号:2013M542036) 湖北省2013年度社会科学基金“残疾人的融合教育机制研究” 中国残疾人联合会“融合教育的实践模式探讨——以政府购买服务为视角”(编号:2014&ZC003)
【分类号】：G760
【正文快照】： 1问题的提出《特殊教育提升计划(2014-2016年)》中明确提出:全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。然而,什么是合适的教育?合适的教育是否意味着只是给残疾儿童提供资源教室、辅导教师、课程分层、法律制度及经费支持?2013年《中国教育事业发展统计简况》数

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