手语语言学和认知语言学的双向性研究综述——以象似性为例

发布时间：2017-10-25 23:34

  本文关键词：手语语言学和认知语言学的双向性研究综述——以象似性为例

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【摘要】：本文从象似性研究出发探讨手语语言学和认知语言学的双向性,意指两个学科间概念和方法的交流,以达成二者之间的互补和整合,乃至重塑。一方面,认知语言学加深了对手语语言属性的认识,促使手语研究在方法和内容上都产生了深刻变革;另一方面,认知语言学诸多无法得到证实的假设,在手语中可以找到显性证据。促进两个学科之间的会通交流,有利于建立概括力更强和系统性更完整的语言学理论框架,将口语和手语同时囊括其中。
【作者单位】： 北京航空航天大学外国语学院;北京联合大学特殊教育学院;
【关键词】： 手语语言学 认知语言学 象似性 双向性
【分类号】：G762
【正文快照】： 1手语语言学的历史发展手语语言学和普通语言学研究经历了二元对立-借鉴模仿-交互融合三个阶段。但值得指出的是,哪个阶段都有批评和反批评的学术争鸣,该种区分只是依据每个阶段主流观点的大致划分。1.1二元对立自1760年世界第一座聋校——法国巴黎聋校建立以来,自然手语被广

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1 陈磊;张积家;;手语产生:过程及影响因素[J];中国特殊教育;2010年07期

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本文编号：1096040