努力构建残疾人终身教育体系

发布时间：2017-10-30 02:41

  本文关键词：努力构建残疾人终身教育体系

  更多相关文章： 残疾人教育 非义务教育 终身教育 个体发展 残疾儿童 残疾学生 教育整体 劳动就业 最佳期 就业创业能力

【摘要】：正《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)要求"经过三年努力。初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系",明确提出"积极开展非义务教育阶段的特殊教育"。那么,哪些非义务教育阶段的特殊教育要发展,为什么要发展和根据我国实际怎样发展,是贯彻文件时要认真领会和把握的关键点。一、发展哪些非义务教育阶段的特殊教育从现代社会对个体发展的要求来看,人的一生应该接受学前、小学、初中、高中、大学及以上等不同阶段
【作者单位】： 华东师范大学学前与特殊教育学院;
【关键词】： 残疾人教育;非义务教育;终身教育;个体发展;残疾儿童;残疾学生;教育整体;劳动就业;最佳期;就业创业能力;
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)要求“经过三年努力。初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系”,明确提出“积极开展非义务教育阶段的特殊教育”。那么,哪些非义务教育阶段的特殊教育要发展,为什么要发展和根据我国实际怎样

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本文编号：1115783