社区教育网站评价指标体系研究——以上海市社区教育网站为例

发布时间：2017-10-31 09:29

  本文关键词：社区教育网站评价指标体系研究——以上海市社区教育网站为例

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【摘要】：社区教育网站是构筑终身教育体系和学习型社会的载体,同时也是实现信息化社区的先导。近年来在全国范围内,社区教育网站的数量不断拓展,但由于缺乏相应的科学评价标准及规范,各网站的建设质量参差不齐。因此,有必要建立有效的评价体系,通过评价促进社区教育网站的有序优质建设。在对网站评价指标内容、评价模式和评价指标体系设计思路的研究现状进行分析的基础上,结合对上海市部分区县网站及管理人员进行的实地调研结果,设计了社区教育网站评价指标体系的指标模型。依据以内容为核心、针对性、综合性三个设计原则,评价指标模型包括5个一级指标和21个二级指标,从信息内容、教学特性、网站设计、技术水平、网站效益等角度对网站进行评价。针对对各个指标数据的获取方式进行的初步设计,也为评价指标体系的实际应用奠定了基础。
【作者单位】： 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心;华东师范大学教育信息技术学系;上海市教育委员会终身教育处;上海开放大学开放教育学院;
【关键词】： 社区教育网站 评价指标模型 定性评价 定量评价 数据获取
【基金】：上海远程教育集团课题“社区教育学习网站评价系统建设以及第三方评价机制建设”(课题编号:48617200) 上海市科委项目“上海市干部教育培训平台关键技术研究与应用开发”(课题编号:412511509702);上海市科委项目“上海数字化教育装备工程技术研究”(课题编号:413DZ2280300)研究成果
【分类号】：G779.2
【正文快照】： 社区教育是将每个社区成员作为对象,旨在提高全体成员素质和生活质量的一种社区性的教育活动和过程[1]。随着信息技术地不断发展,终身学习理念的深入,社区教育作为终身教育的基本形态正受到越来越多的关注。推进学习型社会的建设已是当前国际社会教育发展的潮流,我国《国家中

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本文编号：1121770