湖南特格尔医药集团企业大学构建研究

发布时间：2017-11-01 16:30

  本文关键词：湖南特格尔医药集团企业大学构建研究

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【摘要】：面对药店零售行业的激烈竞争，，基于未来发展和规模经营的需要，湖南特格尔集团决定将特格尔商学院全面升级为特格尔大学，其目的：一是进一步提高集团人才培训的质量和规格；二是建立系统完善的教育培训体系；三是研究公司战略拓展原来单纯教育培训的职能。 本文在全面总结分析了特格尔集团原来培训机构的运行模式基础上，根据企业大学的内涵和外延以及集团对大学构建的期望，通过文献分析和案例对比研究，对未来特格尔大学的架构、基本职能、课程体系设置、主要任务、运行模式进行了系统的研究讨论。本文运用SWOT分析方法，对特格尔大学建立的优势、劣势、机会和威胁进行了研究，并得出了以下结论：（1）湖南特格尔集团建立企业大学的决策符合集团发展的需要；（2）特格尔大学的未来职能是服务于企业的长远发展，即员工的轮训、职业化经理人的岗位培训、本企业的战略发展研究及企业的自我诊断；（3）特格尔大学的特色就是有一系列的、有针对性、基于培训对象的课程体系；（4）该大学的核心师资力量由两部分人员组成，即集团主要骨干和外聘教师。并在SWOT分析基础上，着力从使命宗旨、组织架构、课程体系建设、评估体系建设、内训师队伍建设这几方面构建特格尔大学。 总之，本文对特格尔大学的构建研究，不仅服务于本集团的战略发展，更重要的是本研究将有助于我们加深对企业大学的全面认识。研究具有理论和实践意义。
【关键词】：特格尔医药集团 特格尔大学 构建 研究
【学位授予单位】：长沙理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G726.84;F279.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 选题背景10-11
• 1.1.1 企业发展背景10
• 1.1.2 特格尔集团发展背景10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 现实意义11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.3.1 文献研究法12
• 1.3.2 案例研究法12
• 1.3.3 访谈法12
• 1.3.4 综合分析法12-13
• 1.4 研究框架13
• 1.5 相关理论参考13-19
• 1.5.1 人力资本理论13-15
• 1.5.2 知识管理理论15-16
• 1.5.3 学习型组织理论16-17
• 1.5.4 成人学习理论17-19
• 第二章 企业大学研究概述19-31
• 2.1 企业大学的定义19-20
• 2.2 企业大学的内涵20-22
• 2.2.1 企业大学与企业的关系20-21
• 2.2.2 企业大学与传统大学的关系21-22
• 2.3 国内外企业大学发展现状22-28
• 2.3.1 国外企业大学发展的整体现状23
• 2.3.2 国外企业大学成功经验分析23-25
• 2.3.3 国内企业大学发展的整体情况25
• 2.3.4 我国当前企业大学存在的主要问题25-28
• 2.4 国内外企业大学的构建研究概论28-31
• 2.4.1 珍妮.C.梅斯特的企业大学构建研究理论28
• 2.4.2 企业大学模型研究28-31
• 第三章 特格尔医药集团构建企业大学的战略分析31-39
• 3.1 特格尔集团简介31-34
• 3.1.1 集团概述31
• 3.1.2 集团人力资源状况31-32
• 3.1.3 集团培训现状分析32-34
• 3.2 构建特格尔大学的 SWOT 分析34-39
• 3.2.1 特格尔大学的优势分析34-35
• 3.2.2 特格尔大学的劣势分析35-36
• 3.2.3 特格尔大学的机会分析36-37
• 3.2.4 特格尔大学的威胁分析37
• 3.2.5 SWOT 分析小结37-39
• 第四章 特格尔医药集团企业大学体系的构建39-70
• 4.1 特格尔大学的功能定位与职能设置39-44
• 4.1.1 使命宗旨39
• 4.1.2 特格尔大学的角色定位39-41
• 4.1.3 特格尔大学的组织架构及职能设置41-44
• 4.2 特格尔大学业务体系的建立44-45
• 4.2.1 业务范围44
• 4.2.2 学习对象范围44-45
• 4.3 特格尔大学发展和运营规划45-48
• 4.3.1 特格尔大学的发展规划45-46
• 4.3.2 项目管理式的运营46-48
• 4.4 特格尔大学课程体系的开发48-58
• 4.4.1 学习需求分析48-52
• 4.4.2 课程结构规划52-54
• 4.4.3 混合式学习方法54-58
• 4.5 特格尔大学学习和咨询服务的评估58-66
• 4.5.1 学习价值链的建立58-60
• 4.5.2 基于学习价值链的培训评估流程60-66
• 4.6 内部培训师队伍建设66-70
• 4.6.1 内部培训师的来源67
• 4.6.2 内部培训师的分级与培训67-70
• 结束语70-71
• 参考文献71-74
• 致谢74

【参考文献】

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本文编号：1127651