义务教育均衡发展视域下的课程全纳探析

发布时间：2017-11-02 20:02

  本文关键词：义务教育均衡发展视域下的课程全纳探析

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【摘要】：当前,深化义务教育均衡发展已经成为我国基础教育改革与发展的关键,从教育内部最核心要素——课程的角度来看,课程全纳应该是深化义务教育均衡发展的应有之义。课程全纳在价值预设上既追求教育过程中底线公平的基本伦理,又充分关注不同学生差异发展的现实诉求。课程全纳在课程目标上关注"最低要求"基础上挖掘学生潜能;课程内容上强调"共同课程"基础上关注学生差异;课程实施上注重自主学习基础上加强学生合作;课程支持上实现人的共性需要基础上满足个体特殊需要。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 义务教育 均衡发展 课程全纳 底线公平 差异发展
【基金】：安徽省哲学社会科学规划项目《义务教育均衡发展视域下的课程公平问题研究》(项目批准号:AHSK11-12D148)的阶段性研究成果
【分类号】：G760
【正文快照】： 当前,深化义务教育均衡发展已经成为我国义务教育改革与发展的关键,既保证底线公平,又兼顾学生的差异发展更是深化义务教育均衡发展的基本路向。从教育内部的最核心要素——课程的角度来看,课程全纳应该是深化义务教育均衡发展的应有之义。课程全纳既追求底线公平的基本伦理,，

本文编号：1132936