民族村寨家长的女童教育观分析——基于凉山彝族L乡的调查

发布时间：2017-11-03 09:06

  本文关键词：民族村寨家长的女童教育观分析——基于凉山彝族L乡的调查

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【摘要】：通过对四川凉山彝族L乡的教育人类学田野调查发现,彝族家长的女童教育观是教育观和女性观的结合,具有实用与发展、传统与现代等双重特征。女性观和教育观的多元差异以及二者的交织融合,构成了家长女童教育观的复杂性。同时,家长的女童教育观及其对女童教育实践的影响,既受制于村寨环境,又有个体性特征,呈现为动态的发展和变迁。本研究最后建构了立足于村寨现实环境的家长女童教育观解释模型,以期对本研究中的女童教育观提出本土化的理解框架。
【作者单位】： 国家教育行政学院社会科学教研部;
【关键词】： 彝族 女童教育 教育观 女性观
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2011年度教育学青年课题“教育与村寨变迁:水族M村的十年(2000-2010)”(课题编号:CMA110168)的阶段性成果
【分类号】：G750
【正文快照】： 一、研究背景女童教育问题自20世纪90年代以来,一直是民族教育研究的热点之一。其研究主要集中于中观和微观层面。在中观层面,以区域或某一族群之女童教育为对象的研究侧重于共性和个性问题的探讨,反思经济和社会发展、民族文化传统、国家教育制度安排等对女童教育的影响,兼顾

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本文编号：1135515