ACT全国课程调查对我国自学考试改革的启示
发布时间：2017-11-06 07:34
本文关键词：ACT全国课程调查对我国自学考试改革的启示
【摘要】：我国自学考试在不同历史时期发挥了不同的作用。为了适应当前经济社会发展需要,自学考试需要大胆开展改革探索。ACT全国课程调查在考试标准、考试内容与形式、考试效果评价等方面对我国自学考试改革具有一定的启示。
【作者单位】： 教育部考试中心;天津社会科学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“继续教育多元化背景下自学考试考查内容与考核方式改革研究”(编号GFA111019)的研究成果
【分类号】：G726.9
【正文快照】： 作者向冠春,教育部考试中心助理研究员(北京100084)刘娜,天津社会科学院副研究员(天津300191)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求“加快发展继续教育”,“培养造就数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才”,“构建灵活开放的终身教育体系”[1]
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 关丹丹;向冠春;;美国ACT课程调查对我国高考改革的启示[J];中国考试;2012年05期
【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 赖晓玲;高考理科综合命题能力立意研究[D];福建师范大学;2013年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 李光明;;落实《纲要》精神 促进高考与基础教育协调发展[J];中国考试;2012年02期
2 关丹丹;车宏生;;现代效度理论与效验方法述评[J];心理科学;2010年03期
3 周群;;基于效度的中美大学入学考试开发比较研究[J];中国高教研究;2010年11期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王建春;;中美阅读能力测评对比研究——以我国高考和美国ACT考试为例[J];东方企业文化;2011年12期
2 刘运清;Act教学模式初探[J];中国教育学刊;1999年05期
3 肖e，
本文编号：1147940
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