家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性调查研究

发布时间：2017-11-15 00:26

  本文关键词：家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性调查研究

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【摘要】：目的探讨家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性,为幼儿行为早期干预提供依据。方法 2013年8—10月分别选取北京市3家幼儿园3~6岁幼儿及其家长作为调查对象。向幼儿家长发放调查问卷400份,收回350份,有效问卷325份,有效回收率为81.3%。调查内容包括人口学资料(家长的性别、受教育水平以及幼儿的性别)、祖辈教养风格(专制型、民主型、放任型、溺爱型)、家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商评分。结果不同祖辈教养风格下家庭教养方式得分比较,差异无统计学意义(P0.05)。不同祖辈教养风格下父母情绪智力得分比较,差异有统计学意义(P0.05);其中民主型祖辈教养风格下父母情绪智力得分高于专制型(t=-2.361,P=0.019)。不同祖辈教养风格下家庭教养方式各维度得分比较,差异均无统计学意义(P0.05)。不同受教育水平家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商得分比较,差异均有统计学意义(P0.05);本科及研究生家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商得分均高于大专及以下(P0.05);研究生父母情绪智力得分高于本科(P0.05)。家庭教养方式、情感温暖与理解得分与幼儿情商得分、自我、人际关系、适应性、压力管理、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P0.05);过分干涉与保护得分与幼儿情商、压力管理、一般心境得分呈负相关(P0.05);否认与拒绝得分与幼儿情商、人际关系、压力管理、一般心境得分呈负相关(P0.05);惩罚与严厉得分与幼儿情商、自我、人际关系、压力管理、一般心境得分呈负相关(P0.05);偏爱得分与幼儿情商、自我、人际关系、适应性、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P0.05)。父母情绪智力得分与家庭教养方式、情感温暖与理解、偏爱得分均呈正相关,与惩罚与严厉、过分干涉与保护、否认与拒绝得分均呈负相关(P0.05)。父母情绪智力得分与幼儿情商、自我、人际关系、适应性、压力管理、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P0.05)。女性幼儿情商、人际关系、压力管理得分均高于男性,差异有统计学意义(P0.05)。女性幼儿父母情感温暖与理解、偏爱得分高于男性幼儿父母,而惩罚与严厉得分低于男性幼儿父母,差异有统计学意义(P0.05)。结论家庭教养方式存在明显的代际相关,父母的受教育水平、家庭教养方式和父母情绪智力与幼儿情商相关,为家庭教育的早期干预提供了参考。
【作者单位】： 中国科学院心理研究所心理健康院重点实验室;
【基金】：中国科学院心理健康重点实验室课题资助项目(KLMH2015K02)
【分类号】：G78;B844.12
【正文快照】： 家庭教养方式综合体现了父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感,是儿童发展环境的重要组成部分。不良家庭教养方式可使幼儿产生焦虑[1]、破坏性行为[2]、抑制性控制[3]等负面情绪。而良好的家庭教养方式将促进幼儿积极情绪的发展[4]。这些与情绪相关的正常与异常发展皆说

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本文编号：1187652