新疆少数民族学生三语习得成效对策探究

发布时间：2017-11-15 18:10

  本文关键词：新疆少数民族学生三语习得成效对策探究

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【摘要】：多元文化背景下新疆少数民族学生三语习得极具特殊性与复杂性,而民族学生较强的外语学习需求和较好的语言感知力值得学者欣然为其多维度解决对策深入探究,以期对提升少数民族学生三语习得水平和跨文化交际能力产生积极影响。
【作者单位】： 新疆财经大学;
【基金】：2010年度教育部人文社科新疆青年基金项目“多元文化语境下新疆高校少数民族学生三语习得障碍与对策研究”[10XJJC740001]的部分成果
【分类号】：G752
【正文快照】： 一、引言国内有关三语习得的研究尚不多见,对多元文化语境下少数民族学生三语习得“缺失”理论和实证研究。新疆三语教学和多语现象日趋普遍,亟需针对区域语言现状进行有效的实证对策研究,并体现多元文化的高度融合———使得学习者获得适应本民族文化、主流文化以及全球社会

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1190710