论中国少数民族预科教育的定位及途径——以广西少数民族预科教育基地建设为例

发布时间：2017-11-17 19:19

  本文关键词：论中国少数民族预科教育的定位及途径——以广西少数民族预科教育基地建设为例

  更多相关文章： 民族预科 集中办学 因地制宜 因材施教

【摘要】：广西少数民族预科教育基地建设的实践说明,只有坚持"为少数民族和少数民族地区服务"的根本宗旨,把保障农村贫困少数民族享有平等教育机会作为基本的价值取向,走规模化集中办学的路子,在教育教学中因地制宜和因材施教,民族预科教育才能找准定位,认准途径,从而提高办学的效益和水平。
【作者单位】： 广西民族大学预科教育学院;
【基金】：广西教育科学“十二五”规划课题“少数民族预科教育‘广西模式’的探索与创新”(项目编号:2015B077)
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 民族预科教育的定位及途径,在中国民族预科六十多年的发展里,一直是处在不停地调整与探索中。新世纪以来,立足于中国民族预科办学的鲜活现实,一些学者开始进行理论总结工作,出现了一些新的论说,如张广君的从高等教育整体把握的“特殊层次”说,[1](P85)张晓勤的从课程论着眼的

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 邱白莉;千年之交中国农村青年人口受教育状况一瞥[J];当代青年研究;2000年01期

2 陆杰华;关于我国老年产业发展现状、设想与前景的理论思考[J];人口与经济;2000年04期

3 赵文琛;论生育文化[J];人口研究;2001年06期

4 张传国;新时期的新疆人口问题及其调控对策[J];人文地理;2001年02期

5 侯亚非;中国人口文化教育素质分析[J];市场与人口分析;2001年02期

6 汪泓,吴清,崔晓明;上海市个人养老保险帐户精算分析[J];上海工程技术大学学报;2001年S1期

，

本文编号：1197090