随班就读支持保障体系建设初探

发布时间：2017-11-24 02:14

  本文关键词：随班就读支持保障体系建设初探

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【摘要】：随班就读支持保障体系是提高随班就读教育质量的有力保障,但目前我国随班就读支持保障体系还比较薄弱,主要问题是经费无法得到保障、特殊教育教师编制无法落实、资源教室或中心数量有限且设备设施缺乏,已建成的资源教室或中心未能有效发挥其作用。完善县级随班就读支持保障体系,首先要提高县级教育行政机构特殊教育执行能力,其次要完善县级随班就读常规经费和专项经费互补的两线保障体系,也要建设数量合适、布局合理、功能明确、人员配备齐全、设备实用充足的三级支持保障体系,促进随班就读可持续发展,提高随班就读的质量。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【基金】：教育部基础教育二司2013年委托课题“普通学校资源教室发展现状和规范建设研究”成果之一
【分类号】：G760
【正文快照】： 随班就读是我国普及残疾儿童少年义务教育的有效途径。近十几年来,根据教育部公布的数据分析,我国随班就读的残疾儿童人数不断增加,2001我国在普通学校随班就读和附设特教班就读的残疾儿童在校生数占在校残疾学生总数的比例一直稳定在60%以上。2013年残疾儿童少年在校人数为36

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1220653