特教教师专业成长问题及原因分析

发布时间：2017-11-29 02:09

  本文关键词：特教教师专业成长问题及原因分析

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【摘要】：目前山东省部分特教教师的专业素质培养和成长状况存在以下突出问题:教师素质和专业成长发展片面、不均衡;教师在职培训经费缺乏,培训机会较少,专业成长途径单一;教师专业理论知识缺乏,专业技能、技巧严重不足;教师存在不同程度的职业倦怠,专业成长动力不足。特教教师教科研水平低下、能力不足;而教师自身、特教学校、培训机构及教育主管部门等层面对存在问题都有不可推卸的责任。
【作者单位】： 潍坊学院幼教特教师范学院;
【基金】：山东省教育科学规划课题“特殊教育教师素质培养现状调查与对策研究(课题编号:2011GG336)” 潍坊学院项目“特殊教育师资分方向培养研究”的研究成果之一
【分类号】：G760
【正文快照】： 邢同渊/潍坊学院幼教特教师范学院副教授,硕士,研究方向为发展障碍儿童心理与教育力不足职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态,是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。[3]研究发现,职业倦怠与工作自主性、责任心和工作心理成熟度都有关系。工作心

【参考文献】

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本文编号：1235801