我国家庭教育权利诉求及法律规范研究

发布时间：2017-12-02 13:14

本文关键词：我国家庭教育权利诉求及法律规范研究

【摘要】：家庭教育权利是我国三大教育权利之一,最近几年家庭教育权利在我国学术界和社会上都受到了高度的关注,在我国,随着人们生活水平的提高,家长自身素质的提高,家长们对于子女的教育问题表现出前所未有的关心,为了让子女接受更好的教育,在家庭中出现了对教育选择和选择多样化的需求,但在我国国家教育权利始终占据着主导地位,家庭教育权利一直处于被忽视的情况,由此所引发的“择校”、“在家上学”、“就近入学”等一系列社会问题慢慢开始凸显,家长们对于家庭教育权利的诉求也越来越明显。在此背景下,笔者认为在当前社会家庭教育权的逐步苏醒,更加有利于国家、社会和家庭共同培养优秀的人才,但是在此过程中家庭教育权与国家教育权的矛盾也会激发凸显,笔者认为了解家长对于家庭教育权利的诉求,并结合相关家庭教育权利案例分析、提出家庭教育权利合法化,从法律层面去规范保障和指导家庭教育权的正确实施,化解和国家教育权之间的矛盾及其重要。因此笔者根据自己对于此问题的关注与研究,结合导师的指导与帮助,翻阅大量的文献资料,走访了学生家长,撰写了此篇关于家庭教育权利诉求与法律保障的文章。本文主要应用文献资料法并结合典型案例,以家庭教育权利的法理依据为指导,探讨了家庭教育权利的重要性。通过分析案例和梳理文献发现,我国对于家庭教育权利的争论集中在家庭教育权利与国家教育权利、学校教育权利的冲突上本文尝试探讨我国家长对于家庭教育权利的诉求,以及家庭教育权利、国家教育权利、社会教育权利三者应该相互平衡、相互制约、维系我国教育体系的和谐发展,同时以教育法学的视野,对于家庭教育权利提出法律的规范与保障,希望相关的研究能为家庭教育权利的诉求能寻求法律的保障。对此,本文阐述了家庭教育权利的法理基础,总结了家长对于家庭教育权利的诉求内容,并结合相关的家庭教育权利的案例进行分析与探讨,再进一步分析了我国家庭教育权利没有得到保障的原因,最后根据国外以及我国台湾地区对于家庭教育权利法律规范保护的成功经验,总结出有利于我国家庭教育权利完善和保障的机制,立足于宪法及教育法学的相关知识,试图总结创立一套行而有效法律条文保护及规范我国的家庭教育权利。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D922.16;G78

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