特殊儿童生涯转衔教育:台湾地区的实践与启示

发布时间：2017-12-02 23:04

  本文关键词：特殊儿童生涯转衔教育:台湾地区的实践与启示

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【摘要】：转衔是协助特殊儿童未来走向学校、社会、社区环境,改善个体生活质量的重要条件。台湾地区积极推行特殊儿童转衔事业,具有强有力的相关规定、连贯的转衔服务体系、持续的转衔服务模式、重视个别化服务计划、系统的评量机制、丰富的生涯教育内容等特征,对其发展现状进行分析可为我国大陆进一步发展特殊教育事业,促进特殊儿童生涯教育提供一定的参考。
【作者单位】： 湖北师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“教育公平视域下的流动儿童城市融入问题研究”(批准号EFA150366)的研究成果
【分类号】：G760
【正文快照】： 作者佘丽,台湾东华大学博士(台湾花莲97401)许祖剑,湖北师范大学教育科学学院(湖北黄石435002)冯帮,湖北师范大学教育科学学院副教授(湖北黄石435002)一、问题的提出1997年美国《身心障碍者教育法案》将转衔定义为“以社会适应成果为导向的一系列服务与相关经验”[1]。从广义

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本文编号：1246559