我国成人高等教育发展的“质”“量”失衡与本然回归

发布时间：2017-12-03 13:17

  本文关键词：我国成人高等教育发展的“质”“量”失衡与本然回归

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【摘要】：目前我国成人高等教育质式发展与量式发展出现失衡,出现了教学质量深受质疑、办学机构比例失衡和办学形式单一、管理的"普教化"、量式发展受到资源的约束、社会功能没有充分地发挥等表象。成人高等教育的发展必须坚守成人性,以市场为导向、开辟多元化办学途径、抓准体制转向的关键,切实提升教学质量,才能实现成人高等教育的本然回归。
【作者单位】： 潍坊医学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划课题“新型城市化中农民市民化与成人教育因应策略研究——基于浙江省的个案研究”(编号:10YJA880091),主持人:卢美芬
【分类号】：G724
【正文快照】： 一、定义辨析(一)质与量马克思(Karl Marx)认为“质”与“量”是辩证统一的关系,这种观点不仅在他的《反杜林论》中直白地表达出来,而且蕴含在《资本论》一书中。马克思认为“在量变的一定点上骤然发生质变”[1],量变是指事物的增加或者次序的变更,具有渐进性和不显著性;质变

【共引文献】

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