基于因子分析的学习型组织模型的实证研究

发布时间：2017-12-04 22:09

  本文关键词：基于因子分析的学习型组织模型的实证研究

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【摘要】：通过对开放大学成人学生的"终身学习观念"和"教师的教学与支持服务"的现状调查与分析,提出培育多样化、创新型成人教育学习型组织的相关举措,包括建立非技能型学习项目、提供稳定的心理支持等。通过鼓励成人学生多层次、多种形式地参与学习过程,掌握学习方法,提升学习能力,进一步提高成人教育的有效性和实用性,为成人教育探索和实践提供一定的参考和借鉴。
【作者单位】： 广州市广播电视大学;广州大学经济与统计学院;
【分类号】：G720
【正文快照】： 成人学生因其群体特性,在学习的参与度和时间安排上均明显区别于非成人学生群体。一方面,成人学生需要兼顾学业、家庭与工作,能够用于学习的时间有限;另一方面,成人学生与教师及同学的交流较少,较少参与学校的各类活动,对学校的归属感较低。因此,成人高校组织要创新成人教育支

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本文编号：1252512