美国营利性教育机构:籍成人教育从边缘渐进中心

发布时间：2017-12-20 23:03

  本文关键词：美国营利性教育机构:籍成人教育从边缘渐进中心　出处：《中国成人教育》2016年22期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：进入新世纪以来,美国营利性高等教育机构逐渐摆脱历史上处于美国高等教育系统中的边缘地位。究其原因在于,这类教育机构基于逐利的根本属性,视学生为顾客广而纳之,将职业性课程作为商品依市场需求而即时调整。在吸引生源方面,美国营利性高等教育机构随学习者年龄跨度加大而扩大招生范围,因女性学生增加而增大半日制招生比例,将急剧增长的少数族裔学生视为商机。在开设课程方面,这类教育机构秉承的是发展职业技能和实践操作能力的课程观,课程内容上重专业职业性课程轻通识课程,课程实施上将在线授课与教室授课有效结合,课程评价上尊崇专业性认证机构的意见。
【作者单位】： 天津师范大学初等教育学院;
【分类号】：G729.712
【正文快照】： 美国营利性高等教育机构作为一种私立营利的办学形式在美国历史上早就存在,但对其正式界定却是1996年美国教育部修改的《高等教育法》(Higher Education Act),该法将此类教育机构界定为“担负管理职责的个人和机构所得除薪酬、租费以及其他自担风险的费用外,可以获得其他经济

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1 董筱婷;;芬兰、希腊和西班牙三所大学荣获2013年欧洲伊拉斯谟奖[J];比较教育研究;2014年03期

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本文编号：1313723