英国少数民族语言教育政策理念演进及最新进展探析

发布时间：2017-12-20 20:10

  本文关键词：英国少数民族语言教育政策理念演进及最新进展探析　出处：《民族教育研究》2014年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为了帮助少数民族学生提高学业成就以及在英国社会的适应能力,一直以来英国少数民族语言政策都以提高少数民族学生的英语能力为主,经历了从英语作为外语到英语作为第二语言,再到英语作为附加语言的变化,其中折射出对移民性少数民族态度和教育理念的变化。进入新世纪,在强调国家认同和共同价值观的背景下,英国强化了少数民族学生的英语教学,制定相关标准、加大资金投入、注重个性化辅导等措施,这对我国少数民族语言教育政策有一定的启示。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【基金】：国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“主要国家民族教育政策比较研究”(课题批准号:ADA100008)子课题“英国民族教育政策研究”的研究成果之一
【分类号】：G759.561
【正文快照】： 一英国的少数民族大致分为两类:第一类为本土少数民族,包括苏格兰人、威尔士人、爱尔兰人等,大约占全部少数民族的16%。第二类为外国移民,共有100多类,其中又可以分为白人移民少数群体,包括犹太人、爱尔兰移民,其他欧洲国家移民;有色移民少数民族,包括以西印度群岛为主的黑人

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本文编号：1313245