朝鲜族和维吾尔族双语态度与文化认同——基于双语教育背景的比较研究

发布时间：2017-12-20 20:01

  本文关键词：朝鲜族和维吾尔族双语态度与文化认同——基于双语教育背景的比较研究　出处：《民族教育研究》2016年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：少数民族的汉语学习,是现实生活的需要,也是自身发展的需要。掌握另一种语言在一定程度上为个体提供了对另一种语言和文化认同的机会,与此同时,对另一种语言和文化的熟悉也可能为个体带来与自己文化认同的冲突,甚至是母语及其文化的散失。对此,持过于保守的语言学习态度,会阻碍融入现代化的步伐,制约整个民族自身的进步和发展。本文正是以此为出发点,以朝鲜族和维吾尔族双语教育为背景,比较分析二者的语言态度差异和文化认同差异。
【作者单位】： 中央民族大学朝鲜语言文学系;中共新疆维吾尔自治区委员会党校;
【分类号】：G752
【正文快照】： 基于比较教育学视角,本研究以不同民族地区为场域、不同民族为研究对象、双语教育为研究背景进行比较研究。一、问题的提出少数民族学习汉语,是现实生活的需要,也是自身发展的需要。少数民族在学习语言的过程中不仅能够提高获取知识、交流信息与表达思想的能力,同时还利于文化

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