翻转特殊教育师资培训模式的构建

发布时间：2017-12-28 08:55

  本文关键词：翻转特殊教育师资培训模式的构建　出处：《成人教育》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：特殊教育的健康发展离不开优良的特殊教育师资队伍,特殊教育师资却普遍存在着学历层次偏低、专业技能不足、教学素养不高等问题。原有特殊教育师资培训具有培训对象的离散性、培训的非连续性、培训内容的同质化及培训缺乏实效性等特点,翻转课堂模式则为特殊教育师资培训提供了一种新的路径,有着传统培训没有的优势。
[Abstract]:The healthy development of special education is inseparable from the excellent special education faculty. Special education teachers generally exist such problems as low educational level, lack of professional skills and poor teaching quality. The special education teacher training is training object discrete, non continuous training, training content and training characteristics of the lack of homogeneity of effectiveness, provides a new path for the flipped classroom teacher training of special education, there is no advantage of traditional training.
【作者单位】： 黑龙江大学教育科学研究院;
【分类号】：G760
【正文快照】： 一、传统的特殊教育师资培训的特点1.培训对象的离散性首先,参训特教教师的知识结构具有质的离散性。一部分教师特教专业出身,具有基本的特教基础知识及技能;另一部分教师几乎没有相关知识与技能。其次,参训特教教师的年龄、能力等个人基本特质具有很大的离散性。2.培训的非连

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本文编号：1345363