成教学生接受与传递在线知识的影响因素分析

发布时间：2018-03-05 02:04

  本文选题：成教学生　切入点：接受与传递　出处：《中国成人教育》2017年17期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育信息化要求信息技术要与教育深度融合,建立新型的信息化教学环境和模式,以便加快推动教育教学改革。成人教育具有明显的"职业性、业余性、岗位性"特点,这就使信息化教学在成人教育教学中具有尤为重要的作用。本文从知识接受和转移的视角出发,对成教学生接受和转移在线知识的主要影响因素进行了分析,从知识表达的难易、考核激励体系、学习氛围、内部学习条件和外部学习环境五个角度分析了当前成人教育中学生接受和转移知识存在的问题,并针对存在的问题给出了相应的解决对策。
[Abstract]:Education informatization requires the integration of information technology and education depth, the establishment of a new information teaching environment and model, in order to speed up the education and teaching reform. Adult education has the characteristics of "occupation, amateurism, post". This makes information teaching play a particularly important role in adult education. This paper analyzes the main factors that affect adult students' acceptance and transfer of online knowledge from the perspective of knowledge acceptance and transfer. This paper analyzes the problems existing in the acceptance and transfer of knowledge in adult education from five aspects: the difficulty of knowledge expression, the examination of incentive system, the learning atmosphere, the internal learning conditions and the external learning environment. The corresponding solutions to the existing problems are given.
【作者单位】： 烟台职业学院会计系;
【基金】：山东省职业教育教学改革研究项目——“基于区域产业结构的高职专业动态匹配机制研究”(项目编号:2017196) 烟台职业学院学生管理工作研究项目——“高职院校学生导向型自主管理工作机制研究”(XS201602);烟台职业学院校企技术合作项目“烟台市城镇化与产业结构优化协调发展问题与对策分析”
【分类号】：G724

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本文编号：1568255