美国高功能自闭症青少年社交技能的教育与增进方案

发布时间：2018-03-05 23:30

  本文选题：高功能自闭症青少年　切入点：社交技能　出处：《中国特殊教育》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美国社交技能的教育与增进方案(Program for Education and Enrichment of Relational Skills,PEERS)是一项聚焦社交礼仪与规则的干预方案。PEERS包含13门以交友和增进友谊为主题的课程,以小组教学的形式实施干预,同时要求家长学习课程和辅助干预。该方案能够显著提高高功能自闭症青少年的社会交往能力,帮助他们与同伴建立良好的友谊。本研究系统概述了PEERS的课程内容、实施程序和相关实证研究,在此基础上提出了实践与研究的建议。
[Abstract]:Program for Education and Enrichment of Relational skills Peers is an intervention program that focuses on social etiquette and rules. PEERS includes 13 courses on making friends and promoting friendships, which are conducted in groups. At the same time, parents are required to study courses and assist in intervention. The program can significantly improve the social communication ability of high-functioning autistic adolescents and help them to establish good friendship with their peers. This study systematically summarizes the curriculum content of PEERS. On the basis of implementing procedure and relevant empirical research, the author puts forward some suggestions of practice and research.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【分类号】：G76

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本文编号：1572387