成人非正式学习研究的反思与前瞻

发布时间：2018-03-08 08:47

  本文选题：成人非正式学习　切入点：理论内涵　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：置身当前信息化浪潮、学习型社会背景下,作为成人学习的主要方式和重要途径,成人非正式学习逐渐进入学者关注的视野。非正式学习是指学习者基于工作和生活情境下自发的、非结构化的学习活动,它强调以学习者为中心,强调从工作和生活经验中学习。当前国内外相关研究主要论及成人非正式学习的提出、理论内涵、实施途径和成果认证等方面,未来成人非正式学习的研究重点应当关注"成人究竟是怎么进行非正式学习的,怎样才能有效地促进成人非正式学习,如何鉴别、评估和认证成人非正式学习的成果"等问题。
[Abstract]:Exposure to the current wave of information, learning society background, as the main way of adult learning and an important way, Adult informal learning gradually enters the field of concern of scholars. Informal learning refers to learners' spontaneous, unstructured learning activities based on work and life situations, which emphasize learner-centered learning. Emphasis is placed on learning from work and life experiences. At present, relevant studies at home and abroad are mainly concerned with the proposal of informal learning for adults, the theoretical connotation, the means of implementation and the certification of achievements, etc. In the future, the research focus of adult informal learning should focus on such issues as "how adults carry out informal learning, how to effectively promote adult informal learning, how to identify, evaluate and validate the achievement of adult informal learning".
【作者单位】： 海南师范大学教育科学研究院;
【基金】：海南省哲学社会科学2014年规划课题“基于非正式学习的教师专业自主发展研究”(HNSK(JD)14-141)
【分类号】：G720

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本文编号：1583191