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西南跨境民族教育文化特性研究

发布时间:2018-03-23 20:22

  本文选题:跨境民族 切入点:国家认同 出处:《教育评论》2017年06期


【摘要】:调研组选取云南德宏州和广西崇左市的部分典型边境县,从政治、经济、文化、教育等几方面展开调查发现,西南跨境民族教育的跨国境性与多民族性构成了其双重文化特性,由此产生西南跨境民族教育发展中学生文化认同冲突性、学生文化思维障碍性、地域文化边缘性、学校文化单一性等文化特性问题,并提出旨在国家认同的爱国主义教育和旨在文化自觉的民族乡土教育相结合的跨境民族跨文化教育发展路向。
[Abstract]:The investigation group selected some typical border counties in Dehong Prefecture, Yunnan Province and Chongzuo City, Guangxi Province, from political, economic, cultural, educational and other aspects, and found that the transborder and multi-national nature of cross-border ethnic education in southwest China constituted its dual cultural characteristics. As a result, the cultural characteristics of the development of cross-border ethnic education in southwest China, such as the conflict of cultural identity of middle school students, the obstacle of students' cultural thinking, the marginalization of regional culture, the singularity of school culture, etc. It also puts forward the development direction of cross-border national cross-cultural education which aims at the combination of patriotism education of national identity and national native education of cultural consciousness.
【作者单位】: 广西民族大学教育科学学院;
【基金】:2016年度广西教育科学重点研究基地重大课题“治理理论视角下广西义务教育教学质量评估体系研究”(编号2016JD202)的阶段性研究成果
【分类号】:G751

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本文编号:1655042

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