大力发展农村职业教育的三个假设

发布时间：2018-04-08 10:58

  本文选题：农村职业教育　切入点：前提假设　出处：《职业技术教育》2015年30期

【摘要】：大力发展农村职业教育的三个假设是:农村需要大量涉农专业技能型人才;农村职业教育可以培养涉农专业技能型人才;农村职业教育可以把农村青年留在土地上。研究结果却表明,科技进步和农业技术推广服务体系的支撑使目前农业生产对技能型人才的需求量很有限;大多数农村中职学校缺乏实习实训等条件难以培养技能型人才;只要农民的收入和社会地位得不到彻底改善,接受教育(包括职业教育)只会使其更快地离开土地。因此,大力发展农村职业教育成了伪命题。
[Abstract]:The three hypotheses of vigorously developing rural vocational education are: rural needs a large number of agriculture-related professional skilled personnel; rural vocational education can train agriculture-related professional skilled personnel; rural vocational education can leave rural youth on the land.The results show that the demand for skilled talents in agricultural production is very limited due to the progress of science and technology and the support of agricultural extension service system, and the lack of practical training in most rural secondary vocational schools is difficult to cultivate skilled talents.As long as farmers' incomes and social status are not thoroughly improved, access to education (including vocational education) will only make them leave the land faster.Therefore, vigorously developing rural vocational education has become a false proposition.
【作者单位】： 河南科技学院教育科学学院;
【基金】：河南省教育厅哲学社会科学重大攻关项目“城镇化背景下河南教育资源的优化配置问题研究”(2013-ZG-001),主持人:宋飞琼;河南省教育厅重点基地项目“河南省新型城镇化进程中县域教育资源配置的前瞻性研究,主持人:宋飞琼
【分类号】：G725

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本文编号：1721311