对贫困人群的自我发展能力与定向农村职业教育发展的研究——以广西大石山区为例

发布时间：2018-04-24 21:50

  本文选题：精准扶贫 + 可行能力　； 参考：《成人教育》2017年10期

【摘要】：职业教育的"短、平、快、准"及其对贫困人群自我发展能力的持续提升作用,决定了它在教育脱贫中的特殊地位。基于大石山区"精准扶贫"构建定向农村职业教育,以脱贫能力为核心、自我发展能力为导向,着眼"培训谁、培训什么、怎样培训",采用"弹性自主、灵活多样"的多途径教学方式,建立"多方合作"的定向农村职业教育管理与培养模式等,以此提升广西大石山区贫困人群的自我发展能力。为更好地推进定向农村职业教育,还需要从教育统筹机制、办学模式、联动机制、师资队伍等方面予以保障。
[Abstract]:The "short, flat, fast and accurate" of vocational education and its continuous improvement on the ability of self-development of the poor people determine its special position in the education to get rid of poverty. Based on the "precise poverty alleviation" in Dashishan area, a targeted rural vocational education is constructed, with the ability to eradicate poverty as the core, self-development ability as the guide, focusing on "who to train, what to train, how to train", and to adopt "flexible autonomy," In order to improve the self-development ability of the poor people in Dashishan area of Guangxi, the multi-channel teaching method of flexible and diverse, and the establishment of multi-cooperation oriented rural vocational education management and training mode are established. In order to better promote the oriented rural vocational education, it is also necessary to guarantee it from the aspects of educational coordination mechanism, school running mode, linkage mechanism and teaching staff.
【作者单位】： 中共南宁市委党校科研处;
【基金】：国家社科基金“西南边疆民族地区‘精准扶贫、精准脱贫’研究”,编号为16BMZ091
【分类号】：G725

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本文编号：1798395