我国民族教育视阈中的文化认同及其“文化”释义

发布时间：2018-04-30 00:30

  本文选题：文化 + 文化认同　； 参考：《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2016年01期

【摘要】："文化认同"的对象是"文化",此"文化"即作为"文化认同"涵义中的"文化"而存在,它不是一种普适性文化定义。"民族教育"语境下的"文化认同",其"文化"应特指"民族文化"。"文化认同"意识与行为中,处于核心地位的是主体关于民族文化深层结构和文化核心价值的认同性,此为判断文化认同的根本依据,亦应成为我国现代民族教育实践中文化认同教育的旨归所在。
[Abstract]:The object of "cultural identity" is "culture", which exists as "culture" in the meaning of "cultural identity", and it is not a universal definition of culture. " In the context of ethnic education, "cultural identity", its "culture" should specifically refer to "national culture". " In the consciousness and behavior of cultural identity, the identity of the subject about the deep structure of national culture and the core value of culture is the core position, which is the fundamental basis for judging cultural identity. It should also become the purport of cultural identity education in the practice of modern national education in China.
【作者单位】： 广西社科联马克思主义理论研究和建设工程基地;广西师范大学教育科学学院;
【基金】：广西壮族自治区八桂学者“民族地区教育发展研究”专项经费资助 广西研究生教育创新计划项目“少数民族留守儿童及其教育干预措施研究——以龙胜、巴马地区为例”(YCSW2014062)
【分类号】：G759.2

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本文编号：1822265