特殊儿童家庭社会经济地位、社会支持对亲子关系的影响

发布时间：2018-07-01 11:15

本文选题：特殊儿童 + 家庭社会经济地位　；参考：《中国特殊教育》2015年09期

【摘要】：本研究采用家庭社会经济地位、社会支持与亲子关系量表调查了四所特殊教育学校的209名特殊儿童父母,运用结构方程模型探讨了家庭社会经济地位、特殊儿童家长所感知到的社会支持和亲子关系之间的关系,验证了社会支持在家庭社会经济地位和亲子关系之间的中介作用。结果发现:(1)家庭社会经济地位、社会支持对特殊儿童家庭亲子关系具有显著预测作用;(2)特殊儿童父母所感知的社会支持在家庭社会经济地位与亲子关系之间起完全中介作用。
[Abstract]:In this study, 209 parents of special children in four special education schools were investigated by using the family socio-economic status, social support and parent-child relationship scale, and the socioeconomic status of the family was investigated by using the structural equation model. The relationship between social support and parent-child relationship perceived by parents of special children verifies the intermediary role of social support in the social and economic status of family and parent-child relationship. The results showed that: (1) the social support had a significant predictive effect on the parent-child relationship of special children; (2) the social support perceived by the parents of special children played a complete intermediary role between the social and economic status of the family and the parent-child relationship.
【作者单位】：华中师范大学教育学院;湖南省常德市特殊教育学校;华中师范大学心理学院;
【基金】：国家社会科学“十二五”规划2012年教育学青年课题“自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究”(课题批准号:CHA120136)
【分类号】：G760

【参考文献】

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