“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理

发布时间：2018-08-11 18:00

【摘要】：随着终身教育、终身学习和学习型社会建设三大理念的传播,学分银行成为国内学者和各级政府关注的热点。通过理论研究回顾和实践探索梳理,可以发现国内对于学分银行概念功能的理解仍存在较大差异。基于概念功能分析,目前我国学分银行可分为两大类型:主体型学分银行和平台型学分银行,在今后的理论研究和实践探索中,须明确两类学分银行,避免混淆其定位、混乱其功能。
[Abstract]:With the spread of lifelong education, lifelong learning and the construction of a learning society, credit banks have become the focus of attention of domestic scholars and governments at all levels. Through the review of theoretical research and practical exploration, we can find that there are still great differences in the understanding of the concept and function of credit bank in China. Based on the conceptual and functional analysis, credit banks in China can be divided into two types: main credit banks and platform credit banks. In the future theoretical research and practical exploration, it is necessary to clarify the two types of credit banks to avoid confusion of their positioning. Confuse its function.
【作者单位】：华东师范大学;上海开放大学;
【基金】：上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“晨光计划”项目(编号:13CGB02)“发达国家先前学习认证的比较研究及对我国的启示”
【分类号】：G720

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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