本质意志和共同学习:社区学习共同体的两大基石

发布时间：2018-08-14 18:46

【摘要】：勃兴于21世纪初的我国社会环境下的社区学习共同体,是一种"微共同体",是人类早期共同体遗产的活性存在。社区学习共同体成员的共同学习,是基于人的本质意志的学习,即不为世俗功利羁绊的学习。视学习过程为目的还是手段,可以有效鉴别基于本质意志的学习和基于选择意志的学习。前者享受学习过程,而后者视学习过程为代价。在社区学习共同体,人是属于社区的生态式的互利共生的主体;不是社会化的知识组织、知识管理的工具,不是楚河汉界两边争胜的棋子。社区学习共同体成员真正的持续性的动机,是一种积极的情感上的分享体验、一种社区的归属感。
[Abstract]:The community learning community, which flourished in the early 21st century in China, is a kind of "micro-community" and an active existence of the early community heritage of mankind. The former enjoys the learning process, while the latter regards the learning process as the cost. In the community learning community, people are the main body of the Ecological Symbiosis of the community; they are not the socialized knowledge organization, the tool of knowledge management, and the chess game between the Chu and Han dynasties. Child. The real motivation for continuity of community learning community members is a positive emotional sharing experience, a sense of community belonging.
【作者单位】： 上海教育报刊总社;中国成人教育协会成人教育期刊工作委员会;杭州市成人教育研究室;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题(BKA140033)阶段性成果
【分类号】：G779.2

【共引文献】

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