三语背景下云南迪庆藏族中学生民族认同和国家认同现状及影响因素分析

发布时间：2018-09-10 06:46

【摘要】：本研究运用李克特五级量表形式,问卷包括民族认同、国家认同等方面问题。实证定量研究中的问卷法考察了在三语(藏语、汉语、英语)背景下云南迪庆藏族中学生民族认同、国家认同现状及影响因素。受试者为云南迪庆藏区的973名藏族中学生。通过研究得出的结论是:在三语背景下受试藏族中学生的民族认同感和国家认同感较强,并且这两个认同感分别受性别、城乡、学段及主要使用语言的影响,因此对特定群体学生有必要加强民族认同、国家认同教育。
[Abstract]:In this study, we use the Richter five-scale questionnaire, including ethnic identity, national identity and other issues. The questionnaire method in the empirical quantitative study examined the ethnic identity, national identity and influencing factors of Tibetan middle school students in Diqing, Yunnan Province under the background of trilingual (Tibetan, Chinese and English). The subjects were 973 Tibetan middle school students in Diqing Tibetan area, Yunnan Province. The conclusion of the study is that the ethnic identity and national identity of Tibetan middle school students are strong under the background of trilingualism, and the two identities are influenced by gender, urban and rural areas, learning period and main language use, respectively. Therefore, it is necessary to strengthen the education of national identity and national identity for specific groups of students.
【作者单位】： 滇西科技师范学院外国语学院;云南师范大学外国语学院;
【基金】：国家社会科学基金一般项目(14BYY068)
【分类号】：G751

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本文编号：2233699