特教中心对促进区域融合教育发展的作用研究——以海淀区特教中心为例

发布时间：2018-11-05 16:12

【摘要】：特殊教育中心负责对本区域融合教育进行管理与指导,对区域融合教育发展起着重要的促进作用。本研究以行动研究范式为取向,首先对海淀区融合教育进行现状调查,明确了区域融合教育发展急需解决的问题,在此基础上进行了两轮行动研究。通过行动研究,总结出特教中心在区域融合教育发展中起到促进区域融合师资水平提升、指导融合实践难题的化解、为学生提供特殊教育专业服务和构建支持保障体系的作用。
[Abstract]:The Special Education Center is responsible for the management and guidance of regional integrated education, which plays an important role in promoting the development of regional inclusive education. Based on the paradigm of action research, the present situation of integration education in Haidian district is investigated, and the problems that need to be solved in the development of regional integration education are identified. On the basis of this, two rounds of action research are carried out. Through action research, this paper summarizes the role of special education center in promoting the level of teachers of regional integration in the development of regional integration education, guiding the solution of practical problems of integration, providing special education professional services for students and building support and security system.
【作者单位】： 北京海淀区特殊教育研究与指导中心;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2013年重点课题“北京市特殊学生融合教育支持保障体制的研究”(课题批准号:ABA13013)的阶段性研究成果
【分类号】：G769.2

【参考文献】

相关期刊论文 前7条

1 彭霞光;;随班就读支持保障体系建设初探[J];中国特殊教育;2014年11期

2 王秀琴;;巡回指导教师在随班就读中的作用研究——基于北京市海淀区2011—2013年巡回指导工作的实践[J];现代特殊教育;2014年Z1期

3 李拉;;随班就读巡回指导的现实困境与对策[J];现代特殊教育;2012年Z1期

4 王红霞;彭欣;王艳杰;;北京市海淀区小学融合教育现状调查研究报告[J];中国特殊教育;2011年04期

5 马红英;谭和平;;上海市随班就读教师现状调查[J];中国特殊教育;2010年01期

6 肖非;中国的随班就读:历史·现状·展望[J];中国特殊教育;2005年03期

7 王培峰;试谈现代大特殊教育与现代特殊教育资源中心[J];中国特殊教育;2000年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘丝;王青青;;全纳教育背景下师资素养的发展现状及培养路径探析[J];西南科技大学高教研究;2017年02期

2 丁相顺;;《残疾人权利公约》与中国残疾人融合教育的发展——《残疾人教育条例》解读[J];中国特殊教育;2017年06期

3 贾利帅;;激进的改革:意大利全纳教育发展历程评析[J];中国特殊教育;2017年06期

4 王国花;黄姗;;普小教师对残疾儿童随班就读态度的调查[J];牡丹江教育学院学报;2017年05期

5 冯帮;杨茜;;中英高等特殊教育全纳实践的比较研究[J];教育与教学研究;2017年05期

6 王红霞;王秀琴;王艳杰;莫琳琳;张俊贤;;特教中心对促进区域融合教育发展的作用研究——以海淀区特教中心为例[J];中国特殊教育;2017年04期

7 于松梅;曾刚;;从解构到重构:随班就读后现代主义的剖析[J];中国特殊教育;2017年02期

8 亓娟;;我国自闭症儿童融合教育现状、挑战及对策[J];昭通学院学报;2016年06期

9 奎媛;雷江华;;北上广资源教室政策的比较与启示[J];中国特殊教育;2016年12期

10 章学云;;中美中小学学校心理工作者对比研究及启示[J];现代教学;2016年22期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 李拉;;随班就读巡回指导的现实困境与对策[J];现代特殊教育;2012年Z1期

2 彭霞光;;中国全面推进随班就读工作面临的挑战和政策建议[J];中国特殊教育;2011年11期

3 王红霞;彭欣;王艳杰;;北京市海淀区小学融合教育现状调查研究报告[J];中国特殊教育;2011年04期

4 戚克敏;;随班就读的政策发展及其分析[J];教育导刊;2010年02期

5 谢敬仁;钱丽霞;杨希洁;江小英;;国外特殊教育经费投入和使用及其对我国特殊教育发展的启示[J];中国特殊教育;2009年06期

6 李泽慧;周珉;;对随班就读教师差异教学能力构成的分析[J];中国特殊教育;2009年01期

7 李娜;张福娟;;上海市随班就读学校资源教室建设和运作现状的调查研究[J];中国特殊教育;2008年10期

8 肖非;中国的随班就读:历史·现状·展望[J];中国特殊教育;2005年03期

9 李天顺;;深入持久地开展残疾儿童少年随班就读工作[J];现代特殊教育;2004年12期

10 钱丽霞,江小英;对我国随班就读发展现状评价的问卷调查报告[J];中国特殊教育;2004年05期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;德州:特教中心陷教师老龄化困局[J];中国残疾人;2013年12期

2 ;奉献大爱 追求卓越 江苏省镇江市特教中心[J];现代特殊教育;2012年11期

3 丁九振;;考上学不是学习的终结[J];现代特殊教育;1994年04期

4 黄勇;;扬中特教中心举办交流研讨活动[J];现代特殊教育;2012年04期

5 张双;集思广益 砺瑕成器——齐齐哈尔市特教中心简介[J];中国残疾人;2001年02期

6 邱轶;陈东珍;;特教指导中心功能定位的构建因素[J];现代特殊教育;2010年Z1期

7 王世芳;金鹏;李群;;云南特教中心特殊教育师资岗前培训方法初探[J];安徽文学(下半月);2013年03期

8 钱新平;;以学定教 以需定教[J];现代特殊教育;2002年05期

9 赵方春,罗文达;“特教中心学校”在“随班就读”师资培训中的功能研究[J];中国特殊教育;2004年10期

10 ;动态[J];现代特殊教育;2009年10期

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 周红松;保定特教中心：艺体雨露滋润“残缺花蕾”[N];中国教育报;2014年

2 本报记者 石进　梁晓蓓;特教中心：奉献爱的事业[N];凉山日报(汉);2010年

3 本报记者 沈雪梅;步入社会，，能否继续演绎精彩[N];南通日报;2010年

4 张丽娜 记者王文利;市特教中心新校落成[N];鸡西日报;2010年

5 本报记者 郑昆;你是我的眼[N];重庆日报;2013年

6 李德品　本报记者 刘莹;我省高校第一个特教中心在毕节落成[N];贵州日报;2009年

7 刘锟锋;城阳智残儿童入学率98%[N];青岛日报;2010年

8 杨晶;爱在教师节[N];大连日报;2008年

9 本报记者 董显增;菏泽,有所特殊学校[N];菏泽日报;2008年

10 刘江 高志秀;一所令人民满意的特殊教育学校[N];中国教育报;2013年

本文编号：2312591