新生代继续教育学习者特征及其教学活动设计

发布时间：2019-05-27 12:27

【摘要】：信息技术的发展、社会结构调整变化的需求都为继续教育的发展提供了极大的有利条件。但学习者顺利、高效完成学习过程不仅需要技术的支撑和客观的需求动机,更需要教师设计合理的、符合学习者特征的教学活动。近年来继续教育的学生越来越年轻化,特殊的时代背景和成长环境使这些年轻的学习者与以往的学习者在学习方面有显著的差异性。但目前学界对继续教育中年轻学生的特征尚没有专业和深入的研究,大部分教育工作者的这一意识也并不是很强,导致教学设计不能与新的学习者特征相适应,最终设计的教学活动与学习者特点相偏离,严重影响继续教育的教学质量。因此,有必要构建新的适用于新生代继续教育学生的学习者特征模型来为教学设计提供更好的依据、促进继续教育更好地发展。论文在已有研究成果的基础上构建适合新生代学习者的特征模型,并以此模型为依据设计编写新生代学习者特征调查问卷,继而对问卷数据进行处理分析并将对新生代学习者特征的分析结果应用到教学活动的设计中,最后对应用效果进行调查分析,检验模型的合理性和应用于教学活动的有效性,具有一定的理论和现实意义。论文首先对学习者特征模型和教学设计的国内外研究现状进行了介绍、分析和总结,基于相关的理论基础和既有研究并结合新生代学生的特征构建新生代继续教育学习者模型。其次,笔者以模型为依据,设计编写与模型中特征要素相对应的问卷,并检验问卷与模型的拟合度。再次,笔者探讨了该模型在继续教育教学活动设计中的应用并对设计过程进行分析,包括教学目标、教学情境、自主学习活动、协作学习活动、强化练习和学习效果评价的设计过程的分析。最后,笔者以西安电子科技大学继续教育学院的《计算机网络》课程的一个知识单元为例,以该学院的新生代在读学生为教学对象,编写教学活动方案并实施,并对学生的学习效果进行问卷调查,以更好地评价模型应用于教学活动设计的合理性和有效性。论文主要采用了文献分析法、观察法、问卷调查法、访谈法和实验研究法等,实现了适用于分析新生代继续教育学习者特征的学习者特征模型的构建、检验和模型的应用及应用的检验。通过对应用的检验结果进行分析,说明该模型有效应用于新生代的教学活动设计,达到论文研究的目标。
[Abstract]:......
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G724;TP393-4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;关于举行全省幼儿园优秀教学活动设计征集评选活动的通知[J];山东教育;2009年15期

2 陈作锋;;课堂教学活动设计概念的初步构建与分析[J];文教资料;2009年05期

3 梁敏杰;;《爱在地动山摇后》教学活动设计[J];黑河教育;2013年03期

4 高增霞;用心灵感受音乐 用动作表现情感——《如歌的行板》音乐欣赏综合教学活动设计[J];中国音乐教育;2003年09期

5 张盛刚;“识字与写字”课堂教学活动设计[J];语文教学与研究;2004年32期

6 张启东;让孩子从小学做社会的主人——《水域的污染和保护》的教学活动设计[J];小学自然教学;1988年02期

7 马剑宁;;大班“添画讲述”教学活动设计及教法提示[J];早期教育;1991年02期

8 于超;;中班常识“学习照顾小动物”教学活动设计及评析[J];早期教育;1991年06期

9 南京师范大学教育系、南京市鼓楼幼儿园活动教育课题组;;大班“什么时间我在干什么”教学活动设计及评析[J];早期教育;1991年Z1期

10 伍利民;教学活动设计两则[J];小学自然教学;1993年02期

相关会议论文 前5条

1 陈晓岩;;中班音乐教学活动设计[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

2 阚志佳;;教学活动设计[A];第三届中小学教师教学设计展论文集[C];2013年

3 徐华;;任务型教学活动设计初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年

4 陈鸿飞;;精心设计,让学生在动手中创造精美的手工艺术作品[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

5 陈鸿飞;;精心设计,让学生在动手中创造精美的手工艺术作品[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（浙江卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前7条

1 唐慧彬江苏省海安县角斜镇老庄小学教师;教学活动设计请与人文关怀挂钩[N];中国教育报;2009年

2 山东省临沭县白旄镇初级中学 张秀举;对语文教学活动设计的几点思考[N];学知报;2011年

3 宣威市东山镇初级中学 王震;初中英语任务型教学活动设计[N];云南经济日报;2011年

4 山东省滨州市无棣县第三实验学校 张文学;英语教学活动设计与实施应注意的问题[N];学知报;2011年

5 北京师范大学外文学院教授 罗少茜;优化课堂活动需要科学合理的设计方略[N];中国教育报;2008年

6 山东省青岛市南区实验小学校长　徐学红;“听”出生命成长的曼妙[N];中国教育报;2005年

7 山东潍坊教育学院 杨世诚邋衣学娟;高职优质课堂“优”在哪里[N];中国教育报;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 陈薪阳;信息化的化学教学活动设计研究[D];四川师范大学;2015年

2 李敏娇;基于具身认知理论的教学活动设计研究[D];江苏师范大学;2014年

3 邹海燕;幼儿园教师绘画教学活动设计的研究[D];湖南师范大学;2015年

4 艾明红;信息化环境初中数学课堂教学活动设计与实施[D];华中师范大学;2015年

5 沈春花;基于科学本质观的初中化学教学活动设计的研究[D];上海师范大学;2016年

6 丁雪莉;新生代继续教育学习者特征及其教学活动设计[D];西安电子科技大学;2015年

7 于钧婷;翻转教学活动设计的研究与实践[D];辽宁师范大学;2014年

8 张昆;“知识教学”的教学活动设计与实施[D];沈阳师范大学;2014年

9 李萍;韩国外国语高中中国文化教学活动设计[D];沈阳师范大学;2013年

10 孙蕊;中小学英语课堂教学活动设计要素研究[D];华中师范大学;2009年

，

本文编号：2486143