技巧啦啦操对聋哑学生体质健康干预的研究

发布时间：2020-06-17 11:47

【摘要】：改革开放以来,在国民健康状况方面,我国政府采取多种有利措施,并建立与制定相关体质监测系统和法律法规制度,如《学校体育工作暂行规定》、《国家体育锻炼标准》、《全民健身计划纲要》等1。本世纪初,我国教育部协同国家体育总局颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)2,在结合学校体育工作新时期实际情况和青少年体质健康状况后,于2014年对现行的《标准》进行更新修订3,旨在健全国家学生体质健康监测评价机制,对全国范围内在校学生体质现状进行有效统一的收集与数据分析,促进青少年身心正常健康发育、强壮体格、全面综合发展。中华人民共和国教育部文件《特殊教育学校暂行规程》第九条内容要求:“特殊教育学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评4。”聋哑学生作为我国青少年教育中的一部分,体质健康同样受到重视5。本文在聋哑学生体育课教学过程之中,植入新兴体育教学项目——技巧啦啦操,能够做到增强学生学习积极性和趣味性的同时,又可以发展聋哑学生身体素质,增强特殊学生体质健康水平,在一定程度上为特殊学生体质健康、体育观培养起到一定的促进作用。本文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以广州市启聪学校高中一年级(3)班、(4)班学生为实验对象,以技巧啦啦操对聋哑学生体质健康干预的研究作为研究对象,定性选取24名学生为实验对象进行为期18周教学实验尝试,实验分组根据教学所需分为技巧啦啦操教学实验组和常规体育课对照组,每班各12人,其中每班男生7人,女生5人。结论如下:(1)实验后,由独立样本T检验描述分析结果可知实验组与对照组学生身体形态方面无显著性差异;其中由配对样本T检验描述分析结果得知实验组男生在实验前后体重、BMI指数分别有显著性差异和非常显著性差异;(2)实验后,由独立样本T检验描述分析结果可知实验组与对照组学生身体机能方面无显著性差异;其中由配对样本T检验描述分析结果得知实验组与对照组男生实验前后在肺活量指标上分别具有非常显著性差异和显著性差异;(3)实验后,由独立样本T检验描述分析结果可知实验组与对照组学生身体素质指标中男生50米跑具有显著性差异;其中由配对样本T检验描述分析结果得知对照组男生实验前后在50米跑上具有显著性差异,呈下降趋势;实验组男女生在柔韧素质方面分别具有显著性差异和非常显著性差异。
【学位授予单位】：广州体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G837;G762;G633.96

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本文编号：2717559