艺术类聋生设计认知方式研究

发布时间：2020-06-30 22:29

【摘要】：艺术类聋生作为聋人群体中接受艺术设计高等教育的年轻人,国家政策法规的制定与实施,高等教育的模式与发展都深刻地影响着他们的学习成长、人生规划与就业。我国手语的法律地位尚不明确,社会中缺乏对聋人以及手语的正确认知,大环境也导致了聋人对自身社会地位与身份认同的相对模糊。因为视觉的良好和专业教与学难度的特殊性,高等院校在专业设置时,艺术设计类专业占了很大的比重。聋生在设计认知方式上的不同具体体现在感官与语言的差别上。因为听力障碍,其感知艺术设计主要通过视觉,而声音在日常生活中以信息转化的方式被聋人接收到,它代表了物体的震动与周围听人行为的反射。通过细微的观察和综合的思考预判能力,聋人有更加“敏感”的认知设计的方式。手语作为聋人交流沟通的主要语言,在认知语言学领域的隐喻与转喻的特征体现了聋人思维的灵活。手语构词方式的解读和对身体语言的关注,可以让我们开发聋生在设计认知时更多的教学模式。因此,作为课外活动,区别于国内传统教学的认知实验试图聚焦于聋生特别的设计认知方式,缓解其在听人世界中的一些矛盾与隔阂。
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J50-4;G762
【图文】：

《听见艺术》展览现场

常常局限。中国的不少电视节目，尤其是新闻类节目，已面进行手语翻译的播放，虽然手语翻译的质量在聋人群民众认识手语的重要途径。对聋人而言，我国专门的手语戏剧电影，聋人相关展览活动还不够丰富，这些不仅还能让民众认识到手语的语言之美。二节 国内外聋人高等教育发展教育的发展学院，其学工处在 2019 年 4 月单招结束后，给出了本年残障学生种类最多的高校，现在针对聋生有两个本科专图 2：spread the sign 网站界面

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

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本文编号：2735911