教育现代化视域下社区教育发展的路径选择

发布时间：2021-02-03 22:57

　　教育现代化是国家现代化的重要组成部分,教育通过促进人的现代化服务社会现代化发展。社区教育作为在社区中,开发、利用各种教育资源,以社区全体成员为对象,开展旨在提高全体成员的素质和生活质量,促进成员的全面发展和社会可持续发展的教育活动,无疑是教育现代化的重要组成部分。《中国教育现代化2035》对我国教育现代化发展做出了明确规划,本研究以此为指导,分析了面向2035社区教育现代化在理念、制度、物质基础三个层面的具体要求,尝试提出促进社区教育现代化在推进法制化进程、提升专业化水平、促进信息化发展、开展评价指标体系研究四方面的基本路径。 

【文章来源】：职教论坛. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、社区教育现代化的基础认识
    （一）教育现代化内容分析的启示
    （二）教育现代化特征分析的启示
二、社区教育现代化发展的层次分析
    （一）理念提升：强调公平性、均衡化、高质量
    （二）制度重构：强调法制化、开放性、治理能力
    （三）物质基础：强调专业化、信息化、个性化
三、促进社区教育现代化发展的路径探略
    （一）推进社区教育法制化进程
    （二）加快社区教育专业化发展
    （三）提升社区教育信息化水平
    （四）开展社区教育现代化评价研究


【参考文献】：
期刊论文
[1]依法发挥教育督导的行政影响力——教育督导在国家教育治理现代化中的使命与挑战[J]. 文新华.  北京教育(高教). 2020(01)
[2]终身教育与教育治理在教育现代化中的逻辑联系——实现中国教育现代化2035的思考[J]. 徐莉,杨然,辛未.  中国电化教育. 2020(01)
[3]教育现代化视域下社区教育办学网络的重构[J]. 宋亦芳.  职教论坛. 2019(09)
[4]为中国教育涂上现代精神的底色——顾明远关于现代教育与教育现代化的思想[J]. 禇宏启.  教育学报. 2018(04)
[5]从1.0迈向2.0:社区教育信息化研究回眸与展望[J]. 宋亦芳.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(04)
[6]教育现代化:中国教育改革和发展的路径与愿景——顾明远教授专访[J]. 顾明远,马忠虎.  苏州大学学报(教育科学版). 2014(01)
[7]教育现代化发展评价指标体系研究[J]. 董焱,王秀军,张珏.  教育发展研究. 2012(21)
[8]教育现代化的基本特征及实施策略[J]. 顾明远.  人民教育. 2007(Z2)



本文编号：3017289