少数民族地区职业教育的地方性完善

发布时间：2021-02-04 07:45

　　职业教育的人才培养目标明确,更加切合地方经济发展实际,是地方经济发展的重要支撑力量,因此发展职业教育、构建完善的职业教育体系是民族地区教育发展的重要任务。但是由于各种原因影响,少数民族地区职业教育地方性有所不足,不仅地方民族色彩不突出,制约了民族地区职业教育特色形成,同时,人才培养方向也主要是面向城市发展,以当地流动人口的务工选择为导向,所培养出来的人才和民族地区经济发展所需要的人才不对应,另外有关民族学生的特殊情况也没有过多关照,脱离民族实际。因此要使民族地区职业教育发展更好为地为当地社会发展服务,就必须要从以上问题出发采取针对性措施来完善职业教育的地方性。 

【文章来源】：贵州民族研究. 2019,40(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、民族地区职业教育的地方性意义
    （一） 吻合民族地区经济发展趋势
    （二） 有利于民族地方高等教育普及
    （三） 职业人才是经济发展的生力军
二、民族地区职业教育的地方性不足
    （一） 专业偏向城市转移
    （二） 脱离民族文化语境
    （三） 脱离民族社会实际
三、民族地区职业教育的地方性完善
    （一） 培养民族地方实用人才
    （二） 强化教育民族色彩
    （三） 联系民族地区实际


【参考文献】：
期刊论文
[1]精准扶贫:民族地区职业教育发展的新定位[J]. 许锋华.  高等教育研究. 2016(11)
[2]少数民族职业教育补偿机制转型研究[J]. 娄淑华,宋瑞超.  贵州民族研究. 2016(04)
[3]少数民族地区职业教育存在的问题与解决路径[J]. 陈建录,张菲菲.  教育理论与实践. 2016(03)



本文编号：3017981